\documentclass[a4paper,10pt]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/Archive/2013-2014/tools/style/classDS} \usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/Archive/2013-2014/2013_2014} % Title Page \titre{Calcul littéral et statistiques} % \quatreC \quatreD \troisB \troisPro \classe{\troisB} \date{26 septemble 2013} % DS DSCorr DM DMCorr Corr \typedoc{DS} \duree{1 heure} \sujet{A} \begin{document} \maketitle \Calc Le barème est donné à titre indicatif, il pourra être modifié. \begin{Exo}[4.5] Développer et réduire les expressions suivantes: \begin{equation*} A = 6x (-6x + 3 )\qquad B = (3x + 4)(-6x + 1) \qquad C = 4x (-x + 1) + (2x + 4)(x - 4) \end{equation*} \end{Exo} \begin{Exo}[4] On cherche à évaluer l'aire du rectangle suivant: \begin{center} \includegraphics[scale=0.3]{fig/rectangle} \end{center} \begin{enumerate}[a.] \item En fonction de $x$, déterminer la hauteur puis la largeur du rectangle. \item Exprimer l'aire du rectangle en fonction de $x$. \item Réduire l'expression de l'aire. \item Évaluer l'aire du rectangle quand $x = 7$. \end{enumerate} \end{Exo} \begin{Exo}[6] Factoriser, en soulignant le terme commun, les expressions suivantes: \begin{equation*} A = 7x + 14 \qquad B = 24x + 6 \qquad C = 10x^2 - 5x + 25 \qquad D = 16x^2 - 24x \end{equation*} \end{Exo} \begin{Exo}[5.5] Voici les performances en saut en hauteur d'une classe de troisième. Les hauteurs sont données en centimètres. \begin{equation*} 124 ;\quad 109 ;\quad 116 ;\quad 129 ;\quad 106 ;\quad 123 ;\quad 132 ;\quad 123 ;\quad 105 ;\quad 137 ;\quad 119 ;\quad 97 ;\quad 114 ;\quad 140 ;\quad 128 \end{equation*} \begin{enumerate}[a.] \item Quel est l'effectif total de cette série? \item Quelle est l'étendue de cette série? \item Déterminer la performance moyenne (notée $M$) des élèves de cette classe (On arrondira le résultat à l'unité). \item Déterminer une performance médiane (notée $Me$). \end{enumerate} \end{Exo} \end{document} %%% Local Variables: %%% mode: latex %%% TeX-master: "master" %%% End: