\documentclass[a4paper,10pt]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/Archive/2013-2014/tools/style/classCours}
\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/Archive/2013-2014/2013_2014}

% Title Page
\titre{Projet Bateau-Hôtel}
% \quatreC \quatreD \troisB \troisPro
\classe{\troisPro $\quad$ Groupe A}
\date{2013-2014}


\begin{document}
\maketitle


\section{Répartition des taches}

\begin{itemize}
		\item Plan du bateau: Ricardo - Youssef - Nicolas - Jérome
		\item Déterminer la route du bateau: Quentin - Delphine - Léo
		\item Gestion de la cuisine: Intissar - Manon - Samuel - Amine
		\item Gestion des activités: Delphine - Amine
		\item Gestion du personnel: Delphine
		\item Gestion des ventes: Yousseff
\end{itemize}

\section{Plan du bateau}

On reprend la taille du bateau choisit la dernière fois. Si vous ne vous rappelez plus, vous pouvez choisir la bateau suivant:
\begin{center}
    \includegraphics[scale=0.25]{fig/bateau2.pdf} 
\end{center}
Si une chambre mesure 5m par 5,70m:
\begin{itemize}
		\item Combien de chambres pourra-t-on mettre dans un étage?
		\item Combien dans 2 étages?
		\item Si l'on veut accueillir 200 couples, combien d'étage faut-il prévoir?
\end{itemize}
Si une voiture mesure 2m par 4m:
\begin{itemize}
		\item Combien de voitures pourra-t-on garer dans un étage de parking?
		\item Combien dans 2 étages de parking?
		\item Si l'on veut pouvoir faire garer 1000 voitures, combien d'étages seront nécessaires?
\end{itemize}

\section{Route du bateau}
Voici une carte du monde.
\begin{center}
		\includegraphics[scale=0.5]{fig/planisphere}
\end{center}

\textbf{Proposer 7 étapes et tracer à la règle la route du bateau pour aller d'une étape à une autre.}

Nous allons maintenant chercher combien de temps faudra-t-il prendre pour effectuer ce voyage.

\begin{itemize}
		\item Mesurer (avec une règle) la distance entre chaqune des étapes.
		\item Convertir grâce à l'echelle, en distance réelle.
		\item Le bateau navique à 21 noeuds. Combien de temps lui faudra-t-il pour faire ce voyage?
\end{itemize}



\paragraph{Conversion de distances}
\begin{eqnarray*}
		1 \mbox{ mile marin } = 1.85 \mbox{ km}  \qquad		1 \mbox{ mile } = 1.6 \mbox{ km}
\end{eqnarray*}

\paragraph{Conversion de vitesses}
\begin{eqnarray*}
		1 \mbox{ noeud } = 1.85 \mbox{ km/h} \qquad 1 \mbox{ mile/h } = 1.6 \mbox{ km/h}
\end{eqnarray*}


\section{Gestion de la cuisine}
\subsection{Un cake au citron}
Un chef de restaurant propose de faire des cakes au citron pour le repas du soir. Il estime que 48 clients vont vouloir ce dessert.

Les ingrédients pour faire un cake au citron pour 8 personnes sont les suivants
\begin{itemize}
		\item 150g de beurre
		\item 170g de sucre
		\item 160g de farine
		\item 3 oeufs
		\item $\frac{1}{3}$ de sachet de levure
		\item 2 citrons
\end{itemize}

\textbf{Quels vont-être les quantités d'ingrédients faudra-t-il acheter pour faire des cakes au citron pour tout le monde?}

\subsection{Les courses}
Maintenant que le chef a estimé les quantités nécessaire pour le dessert, il veut envoyer un \textbf{commis de cuisine} faire les courses. Pour cela il doit faire une liste de course en s'aidant du tableau suivant;
\bigskip

\begin{tabular}{|c|*{6}{c|}}
		\hline
		Produit 	& 	Plaquette de beurre (250g) & Sucre (1kg)  & Farine (1kg) & Oeufs ($\times 12$)  \\  \hline
		Prix (en \euro) & 1,50 & 1,30 & 1 & 3\\ \hline
		Quantité & & & &  \\ \hline 
\end{tabular}
\bigskip

\begin{tabular}{|c|*{6}{c|}}
		\hline
		Produit 	& 	 Levure (5 sachets) & Citrons ($\times 4$) \\  \hline
		Prix (en \euro) & 0.6 & 2,5 \\ \hline
		Quantité & & \\ \hline 
\end{tabular}
\bigskip

\textbf{Completer la ligne quantité du tableau.}

\textbf{Combien le chef doit-il donner au commis pour qu'il puisse acheter tout cela?}


\end{document}


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%%% TeX-master: "master"
%%% End: