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\documentclass[a4paper,10pt]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/Archive/2013-2014/tools/style/classDS}
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\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/Archive/2013-2014/2013_2014}
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% Title Page
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\titre{Nombres relatifs et statistiques}
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% \quatreC \quatreD \troisB \troisPro
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\classe{\quatreC}
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\date{26 septembre 2013}
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\duree{1heure}
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\sujet{B}
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% DS DSCorr DM DMCorr Corr
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\typedoc{DS}
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\begin{document}
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\maketitle
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\noCalc
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Le barème est donné à titre indicatif, il pourra être modifié. Tous les calculs doivent être fait sur votre feuille double. Les étapes de calculs doivent apparaitre dans vos réponses.
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\begin{Exo}[2.5]
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\begin{enumerate}[a.]
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\item Calculer:
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\begin{equation*}
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A = - 1 + 10 \qquad
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B = - 11- 19\qquad
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C = 0.7- 4.8 \qquad
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\end{equation*}
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\item Calculer en détaillant les étapes
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\begin{equation*}
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C = 8 + 8- 13+ 18 - 9
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\end{equation*}
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\end{enumerate}
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\end{Exo}
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\begin{Exo}[4]
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Calculer
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\begin{equation*}
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A = (-4) \times 4\qquad
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B = 3\times (-9) \qquad
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C = (-8) \times (-4) \qquad
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D = -6 \times 7\qquad
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\end{equation*}
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\end{Exo}
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\begin{Exo}[4]
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\begin{enumerate}[a.]
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\item \textbf{Sans effectuer le calcul}, expliquer si le produit suivant est positif ou négatif.
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\begin{equation*}
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A = 3 \times (-40) \times 3\times 2\times (-72) \times (-99) \times (-16)
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\end{equation*}
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\item Calculer les produits suivants en détaillant les étapes
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\begin{equation*}
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A = - 5\times 5\times 15 \qquad
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B = 6\times 6\times (-1) \times (-2) \qquad
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C = - 2 \times (-7) \times (-9) \times 9\times (-1)
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\end{equation*}
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\end{enumerate}
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\end{Exo}
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\begin{Exo}[4]
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Calculer en détaillant les étapes
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\begin{equation*}
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A = 3- 8 \times (-8) \qquad
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B = 5- (-1) \times (-4) \qquad
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C = ( 7- 5) \times 5- 5\times (- 5- 1) \qquad
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D = ( 3.7- 5) \times 10
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\end{equation*}
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\end{Exo}
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\begin{Exo}[4.5]
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On veut faire une étude statistique sur les bateaux à quais dans le port de Calvi. Voici leurs nombres pendant les premiers jours de septembre.
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\begin{equation*}
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27 ; 30 ; 26 ; 27 ; 26 ; 27 ; 26 ; 25 ; 28 ; 24 % il y a 10 valeurs, c'est facile de diviser par 10
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\end{equation*}
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\begin{enumerate}[a.]
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\item Quel est l'effectif total de cette série statistique?
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\item Quel est le nombre moyen de bateaux à quais? Expliquer les détails du calcul.
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Lors des cinq premiers jours de juillet, on a enregistré les nombres suivants
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\begin{equation*}
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27 ; 29 ; 30; 28 ; 26 % la somme fait 100 donc la division par 5 est facile
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\end{equation*}
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\item Peut-on dire qu'en moyenne, il y a plus de bateaux à quais début septembre ou début juillet?
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\end{enumerate}
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\end{Exo}
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\end{document}
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%%% Local Variables:
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%%% mode: latex
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%%% TeX-master: "master"
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%%% End:
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