import work from year 2015-2016

5e/Calcul_mental/Trimestre_3/S_16_03_14/CM_16_03_14.tex

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+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+    
+\begin{frame}{Calcul mental}
+    \begin{center}
+        \huge 30 secondes par calcul
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        2 + 3 \times 4 =  ...
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    \huge
+    Parmi les nombres suivants lequel est égal à $\frac{6}{2}$?
+
+    \vfill
+    \[
+        0,5 \qquad \frac{4}{0} \qquad 3 \qquad \frac{2}{6}
+    \]
+    \vfill
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        34 - 50 =
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        6 \times \quad \cdots \quad =  30
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        \huge On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

5e/Calcul_mental/Trimestre_3/S_16_03_14/CM_16_03_17.tex

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+    
+\begin{frame}{Calcul mental}
+    \begin{center}
+        \huge 30 secondes par calcul
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        2 \times (3 + 4) =  ...
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    \huge
+    Parmi les nombres suivants lequel est égal à $\frac{5}{10}$?
+
+    \vfill
+    \[
+        0,5 \qquad \frac{10}{5} \qquad 2 \qquad \frac{2}{6}
+    \]
+    \vfill
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        4 + (-4) =
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        4 \times \quad \cdots \quad =  42
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        \huge On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
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5e/Calcul_mental/Trimestre_3/S_16_03_14/CM_16_03_18.tex

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+        \huge 30 secondes par calcul
+    \end{center}
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+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        (3 + 2) \times 3 =  ...
+    \end{eqnarray*}
+    
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+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    \huge
+    Parmi les nombres suivants lequel est égal à $\frac{5}{10}$?
+
+    \vfill
+    \[
+        0,3 \qquad \frac{1}{2} \qquad 2 \qquad \frac{6}{2}
+    \]
+    \vfill
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        6 + (-6) =
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        3 \times \quad \cdots \quad =  42
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        \huge On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

5e/Calcul_mental/Trimestre_3/S_16_03_14/CM_16_03_21.tex

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+\documentclass[a4paper,10pt,xcolor=table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/tools/style/classPres}
+\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015_2016}
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+\title{}
+\date{}
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+\begin{document}
+    
+\begin{frame}{Calcul mental}
+    \begin{center}
+        \huge 30 secondes par calcul
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        3 + 4 \times 3 =  ...
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    \huge
+    Parmi les nombres suivants lequel est égal à $\frac{4}{8}$?
+
+    \vfill
+    \[
+        0,2 \qquad \frac{1}{2} \qquad 2 \qquad \frac{8}{4}
+    \]
+    \vfill
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        7 + (-7) =
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    \huge
+    \begin{eqnarray*}
+        7 \times \quad \cdots \quad = 40
+    \end{eqnarray*}
+    
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        \huge On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}