\documentclass[a4paper,12pt, table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/tools/style/classDS} \usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/2015_2016} %\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm, bottom=10mm} % Title Page \titre{1} % \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG \classe{Cinquième} \date{1 février 2016} %\duree{1 heure} \sujet{17} % DS DSCorr DM DMCorr Corr \typedoc{DM} \geometry{left=10mm,right=10mm, bottom= 10mm, top=10mm} %\printanswers \begin{document} \maketitle \ifprintanswers \begin{center} \Large Solution \end{center} \normalsize \else \textbf{Nom - Prénom} \fi \begin{questions} \question Completer ces opérations à trous pour qu'il y est égalité. \begin{multicols}{2} \begin{parts} % Facile \part $189 + 75 = \quad \cdots \quad + 36$ \begin{solution} $189 + 75 = 228 + 36 = 264$ \end{solution} % Multiplications \part $14 \times 56 = \quad \cdots \quad \times 98$ \begin{solution} $14 \times 56 = 8 \times 98 = 784$ \end{solution} % Trou négatif \part $109 + 59 = \quad \cdots \quad + 171$ \begin{solution} $109 + 59 = -3 + 171 = 168$ \end{solution} % Multiplications \part $18 \times 10 = \quad \cdots \quad + 10$ \begin{solution} $18 \times 10 = 170 + 10 = 180$ \end{solution} \end{parts} \end{multicols} \question Répondre aux questions en indiquant les calculs effectués. \begin{parts} \part Quel nombre multiplié par 4 donne 9? \begin{solution} Quand on multiple 4 par $\frac{9}{4} = 2.25$ on obtient $9$. \[ 4 \times 2.25 = 9 \] \end{solution} \ifprintanswers \else \begin{minipage}[t]{0.5\textwidth} Réponse: \dotfill \\[0.2cm] .\dotfill \\ \end{minipage} \vline \begin{minipage}[t]{1.3\textwidth} Calculs \end{minipage} \fi \part Par combien faut-il multiplier $2$ pour obtenir $7$? \begin{solution} Quand on multiple 2 par $\frac{7}{2} = 3.5$ on obtient $7$. \[ 2 \times 3.5 = 7 \] \end{solution} \ifprintanswers \else \begin{minipage}[t]{0.5\textwidth} Réponse: \dotfill \\[0.2cm] .\dotfill \\ \end{minipage} \vline \begin{minipage}[t]{1.3\textwidth} Calculs \end{minipage} \fi \part Par combien faut-il multiplier $21$ pour obtenir $13$? \begin{solution} Quand on multiple 21 par $\frac{13}{21}$ on obtient $13$. Multiplier par $1.6153846153846154$ ne convient pas car c'est une valeur approchée. Si on le multiplie par $21$, on n'obtiendra pas exactement $13$. \end{solution} \ifprintanswers \else \begin{minipage}[t]{0.5\textwidth} Réponse: \dotfill \\[0.2cm] .\dotfill \\ \end{minipage} \vline \begin{minipage}[t]{1.3\textwidth} Calculs \end{minipage} \fi \end{parts} \question Faire les calculs suivants en détaillant les étapes. \begin{parts} \part $A = 8 + 2 \times 6 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $A = 8 + 2 \times 6 = 8 + 12 = 20$ \end{solution} \part $B = 5 \times 10 + 7 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $B = 5 \times 10 + 7 = 50 + 7 = 57$ \end{solution} \part $C = ( 9 + 7 ) \times 6 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $C = ( 9 + 7 ) \times 6 = 16 \times 6 = 96$ \end{solution} \part $D = ( 7 + 4 ) \times 9 \times 7 + 6 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $D = ( 7 + 4 ) \times 9 \times 7 + 6 = 11 \times 9 \times 7 + 6 = 99 \times 7 + 6 = 693 + 6 = 699$ \end{solution} \end{parts} \question Tracer les symétriques (en codant les traits de constructions) \hspace{-1cm} \includegraphics[scale=1.0]{./fig/sym} \end{questions} \end{document} %%% Local Variables: %%% mode: latex %%% TeX-master: "master" %%% End: