\documentclass[a5paper,12pt, table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/tools/style/classDS} \usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015_2016} %\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm, bottom=10mm} % Title Page \titre{1} % \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG \classe{Troisième} \date{lundi 16 novembre 2015} %\duree{1 heure} \sujet{56} % DS DSCorr DM DMCorr Corr \typedoc{DM} \geometry{left=10mm,right=10mm, bottom= 10mm, top=10mm} %\printanswers \begin{document} \maketitle \vspace{-1cm} Vous devez rendre le sujet avec la copie. \begin{questions} \question Dans un sac, il y a 24 bonbons à la menthe, 30 bonbons à la fraise et 4 au chocolat. On choisit un bonbon au hasard dans ce sac. \begin{parts} \part Calculer la probabilité de tirer un bonbon à la fraise. \begin{solution} $T($ tirer un bonbon à la fraise $) = \dfrac{24}{58}$ \end{solution} \part Calculer la probabilité de tirer un bonbon qui n'est pas au chocolat. \begin{solution} $T($ tirer un bonbon à la fraise $) = \dfrac{54}{58}$ \end{solution} \part Calculer la probabilité de tirer un bonbon au réglisse. \begin{solution} $T($ tirer un bonbon au réglisse $) = \dfrac{0}{58} = 0$ \end{solution} \part Dans un autre sac, on place 25 bonbons à la menthe et 34 bonbons à la menthe. Lise préfère les bonbons à la menthe. Dans quel sac doit-elle tirer un bonbon pour avoir le plus de chance d'avoir un bonbon qu'elle préfère? \end{parts} \vfill \question \begin{parts} \part Compléter les pointillés pour qu'il y est bien égalité. \hspace{-1cm} \begin{center} % $\dfrac{7}{10} = \dfrac{\ldots}{90}$ \hfill % $\dfrac{10}{3} = \dfrac{\ldots}{9}$ \hfill % $\dfrac{\cdots}{64} = \dfrac{2}{8}$ \hfill % $\dfrac{4}{2} = \dfrac{12}{\cdots}$ \end{center} \vfill \part Faire les calculs suivants en détaillant les étapes (penser à simplifier les fractions quand c'est possible). \begin{multicols}{2} \begin{subparts} \subpart $A = \frac{ 6 }{ 8 } + \frac{ 1 }{ 8 }$ \begin{solution} \begin{eqnarray*} A & = & \frac{ 6 }{ 8 } + \frac{ 1 }{ 8 } \\ A & = & \frac{ 6 + 1 }{ 8 } \\ A & = & \frac{ 7 }{ 8 } \end{eqnarray*} \end{solution} \subpart $B = \frac{ -6 }{ 8 } + \frac{ -8 }{ 8 }$ \begin{solution} \begin{eqnarray*} B & = & \frac{ -6 }{ 8 } + \frac{ -8 }{ 8 } \\ B & = & \frac{ -6 - 8 }{ 8 } \\ B & = & \frac{ -14 }{ 8 } \\ B & = & \frac{ -7 \times 2 }{ 4 \times 2 } \\ B & = & \frac{ -7 }{ 4 } \end{eqnarray*} \end{solution} \subpart $C = \frac{ -5 }{ 9 } + \frac{ 3 }{ 54 }$ \begin{solution} \begin{eqnarray*} C & = & \frac{ -5 }{ 9 } + \frac{ 3 }{ 54 } \\ C & = & \frac{ -5 \times 6 }{ 9 \times 6 } + \frac{ 3 \times 1 }{ 54 \times 1 } \\ C & = & \frac{ -30 }{ 54 } + \frac{ 3 }{ 54 } \\ C & = & \frac{ -30 + 3 }{ 54 } \\ C & = & \frac{ -27 }{ 54 } \\ C & = & \frac{ -1 \times 27 }{ 2 \times 27 } \\ C & = & \frac{ -1 }{ 2 } \end{eqnarray*} \end{solution} \subpart $D = \frac{ -9 }{ 2 } + \frac{ 6 }{ 4 }$ \begin{solution} \begin{eqnarray*} D & = & \frac{ -9 }{ 2 } + \frac{ 6 }{ 4 } \\ D & = & \frac{ -9 \times 2 }{ 2 \times 2 } + \frac{ 6 \times 1 }{ 4 \times 1 } \\ D & = & \frac{ -18 }{ 4 } + \frac{ 6 }{ 4 } \\ D & = & \frac{ -18 + 6 }{ 4 } \\ D & = & -3 \end{eqnarray*} \end{solution} \subpart $E = \frac{ 10 }{ 10 } \times 3$ \begin{solution} \begin{eqnarray*} E & = & \frac{ 10 }{ 10 } \times 3 \\ E & = & \frac{ 10 \times 3 }{ 10 } \\ E & = & 3 \end{eqnarray*} \end{solution} \subpart $F = \frac{ 7 }{ 6 } \times \frac{ 1 }{ 3 }$ \begin{solution} \begin{eqnarray*} F & = & \frac{ 7 }{ 6 } \times \frac{ 1 }{ 3 } \\ F & = & \frac{ 1 }{ 3 } \times \frac{ 7 }{ 6 } \\ F & = & \frac{ 1 \times 7 }{ 3 \times 6 } \\ F & = & \frac{ 7 }{ 18 } \end{eqnarray*} \end{solution} \end{subparts} \end{multicols} \end{parts} \vfill \question Dans la figure suivante, $(AB)$ et $(CD)$ sont parallèles, $AO = 5$, $OD = 6$, $CD = 8$ et $OB = 16$. \begin{minipage}{0.5\textwidth} \includegraphics[scale=0.4]{./fig/thales2} \end{minipage} \begin{minipage}{0.5\textwidth} Calculer les longueurs $OC$ et $AB$. \end{minipage} \end{questions} \end{document} %%% Local Variables: %%% mode: latex %%% TeX-master: "master" %%% End: