\documentclass[a4paper,12pt, table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/tools/style/classDS} \usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/2015_2016} %\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm, bottom=10mm} % Title Page \titre{1} % \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG \classe{Cinquième} \date{1 février 2016} %\duree{1 heure} \sujet{28} % DS DSCorr DM DMCorr Corr \typedoc{DM} \geometry{left=10mm,right=10mm, bottom= 10mm, top=10mm} %\printanswers \begin{document} \maketitle \ifprintanswers \begin{center} \Large Solution \end{center} \normalsize \else \textbf{Nom - Prénom} \fi \begin{questions} \question Completer ces opérations à trous pour qu'il y est égalité. \begin{multicols}{2} \begin{parts} % Facile \part $131 + 30 = \quad \cdots \quad + 69$ \begin{solution} $131 + 30 = 92 + 69 = 161$ \end{solution} % Multiplications \part $13 \times 42 = \quad \cdots \quad \times 91$ \begin{solution} $13 \times 42 = 6 \times 91 = 546$ \end{solution} % Trou négatif \part $69 + 30 = \quad \cdots \quad + 138$ \begin{solution} $69 + 30 = -39 + 138 = 99$ \end{solution} % Multiplications \part $19 \times 5 = \quad \cdots \quad + 12$ \begin{solution} $19 \times 5 = 83 + 12 = 95$ \end{solution} \end{parts} \end{multicols} \question Répondre aux questions en indiquant les calculs effectués. \begin{parts} \part Quel nombre multiplié par 2 donne 25? \begin{solution} Quand on multiple 2 par $\frac{25}{2} = 12.5$ on obtient $25$. \[ 2 \times 12.5 = 25 \] \end{solution} \ifprintanswers \else \begin{minipage}[t]{0.5\textwidth} Réponse: \dotfill \\[0.2cm] .\dotfill \\ \end{minipage} \vline \begin{minipage}[t]{1.3\textwidth} Calculs \end{minipage} \fi \part Par combien faut-il multiplier $5$ pour obtenir $18$? \begin{solution} Quand on multiple 5 par $\frac{18}{5} = 3.6$ on obtient $18$. \[ 5 \times 3.6 = 18 \] \end{solution} \ifprintanswers \else \begin{minipage}[t]{0.5\textwidth} Réponse: \dotfill \\[0.2cm] .\dotfill \\ \end{minipage} \vline \begin{minipage}[t]{1.3\textwidth} Calculs \end{minipage} \fi \part Par combien faut-il multiplier $23$ pour obtenir $15$? \begin{solution} Quand on multiple 23 par $\frac{15}{23}$ on obtient $15$. Multiplier par $1.5333333333333334$ ne convient pas car c'est une valeur approchée. Si on le multiplie par $23$, on n'obtiendra pas exactement $15$. \end{solution} \ifprintanswers \else \begin{minipage}[t]{0.5\textwidth} Réponse: \dotfill \\[0.2cm] .\dotfill \\ \end{minipage} \vline \begin{minipage}[t]{1.3\textwidth} Calculs \end{minipage} \fi \end{parts} \question Faire les calculs suivants en détaillant les étapes. \begin{parts} \part $A = 10 + 6 \times 3 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $A = 10 + 6 \times 3 = 10 + 18 = 28$ \end{solution} \part $B = 6 \times 4 + 8 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $B = 6 \times 4 + 8 = 24 + 8 = 32$ \end{solution} \part $C = ( 7 + 7 ) \times 4 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $C = ( 7 + 7 ) \times 4 = 14 \times 4 = 56$ \end{solution} \part $D = ( 4 + 5 ) \times 6 \times 5 + 4 = \dotfill$ \\ \begin{solution} $D = ( 4 + 5 ) \times 6 \times 5 + 4 = 9 \times 6 \times 5 + 4 = 54 \times 5 + 4 = 270 + 4 = 274$ \end{solution} \end{parts} \question Tracer les symétriques (en codant les traits de constructions) \hspace{-1cm} \includegraphics[scale=1.0]{./fig/sym} \end{questions} \end{document} %%% Local Variables: %%% mode: latex %%% TeX-master: "master" %%% End: