2015-2016/5e/DM/DM_16_01_25/19_DM_160125.tex
2017-06-16 09:48:54 +03:00

182 lines
4.5 KiB
TeX

\documentclass[a4paper,12pt, table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/tools/style/classDS}
\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/2015_2016}
%\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm, bottom=10mm}
% Title Page
\titre{1}
% \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG
\classe{Cinquième}
\date{1 février 2016}
%\duree{1 heure}
\sujet{19}
% DS DSCorr DM DMCorr Corr
\typedoc{DM}
\geometry{left=10mm,right=10mm, bottom= 10mm, top=10mm}
%\printanswers
\begin{document}
\maketitle
\ifprintanswers
\begin{center}
\Large Solution
\end{center}
\normalsize
\else
\textbf{Nom - Prénom}
\fi
\begin{questions}
\question Completer ces opérations à trous pour qu'il y est égalité.
\begin{multicols}{2}
\begin{parts}
% Facile
\part $180 + 150 = \quad \cdots \quad + 173$
\begin{solution}
$180 + 150 = 157 + 173 = 330$
\end{solution}
% Multiplications
\part $5 \times 35 = \quad \cdots \quad \times 35$
\begin{solution}
$5 \times 35 = 5 \times 35 = 175$
\end{solution}
% Trou négatif
\part $51 + 142 = \quad \cdots \quad + 199$
\begin{solution}
$51 + 142 = -6 + 199 = 193$
\end{solution}
% Multiplications
\part $3 \times 9 = \quad \cdots \quad + 15$
\begin{solution}
$3 \times 9 = 12 + 15 = 27$
\end{solution}
\end{parts}
\end{multicols}
\question Répondre aux questions en indiquant les calculs effectués.
\begin{parts}
\part Quel nombre multiplié par 2 donne 19?
\begin{solution}
Quand on multiple 2 par $\frac{19}{2} = 9.5$ on obtient $19$.
\[ 2 \times 9.5 = 19 \]
\end{solution}
\ifprintanswers
\else
\begin{minipage}[t]{0.5\textwidth}
Réponse: \dotfill
\\[0.2cm]
.\dotfill
\\
\end{minipage}
\vline
\begin{minipage}[t]{1.3\textwidth}
Calculs
\end{minipage}
\fi
\part Par combien faut-il multiplier $5$ pour obtenir $12$?
\begin{solution}
Quand on multiple 5 par $\frac{12}{5} = 2.4$ on obtient $12$.
\[ 5 \times 2.4 = 12 \]
\end{solution}
\ifprintanswers
\else
\begin{minipage}[t]{0.5\textwidth}
Réponse: \dotfill
\\[0.2cm]
.\dotfill
\\
\end{minipage}
\vline
\begin{minipage}[t]{1.3\textwidth}
Calculs
\end{minipage}
\fi
\part Par combien faut-il multiplier $17$ pour obtenir $18$?
\begin{solution}
Quand on multiple 17 par $\frac{18}{17}$ on obtient $18$.
Multiplier par $0.9444444444444444$ ne convient pas car c'est une valeur approchée. Si on le multiplie par $17$, on n'obtiendra pas exactement $18$.
\end{solution}
\ifprintanswers
\else
\begin{minipage}[t]{0.5\textwidth}
Réponse: \dotfill
\\[0.2cm]
.\dotfill
\\
\end{minipage}
\vline
\begin{minipage}[t]{1.3\textwidth}
Calculs
\end{minipage}
\fi
\end{parts}
\question Faire les calculs suivants en détaillant les étapes.
\begin{parts}
\part $A = 3 + 7 \times 8 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$A = 3 + 7 \times 8 = 3 + 56 = 59$
\end{solution}
\part $B = 5 \times 10 + 3 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$B = 5 \times 10 + 3 = 50 + 3 = 53$
\end{solution}
\part $C = ( 4 + 3 ) \times 6 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$C = ( 4 + 3 ) \times 6 = 7 \times 6 = 42$
\end{solution}
\part $D = ( 10 + 6 ) \times 3 \times 6 + 8 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$D = ( 10 + 6 ) \times 3 \times 6 + 8 = 16 \times 3 \times 6 + 8 = 48 \times 6 + 8 = 288 + 8 = 296$
\end{solution}
\end{parts}
\question Tracer les symétriques (en codant les traits de constructions)
\hspace{-1cm}
\includegraphics[scale=1.0]{./fig/sym}
\end{questions}
\end{document}
%%% Local Variables:
%%% mode: latex
%%% TeX-master: "master"
%%% End: