Notes autour de la programmation avec Scratch pour les 3e sur la première période
#################################################################################

:date: 2016-08-10
:modified: 2016-09-08
:tags: Programmation, Scratch
:category: 3e
:authors: Bertrand Benjamin
:summary: On peut enfin enseigner de l'informatique au collège! Voila ce qu'on va faire avec les 3e


Planification sur l'année
=========================

Cette année, à cause du manque de salle informatique, on a au mieux une heure par semaine en salle informatique. On a donc décidé de faire du Scratch une période sur deux et de réserver les autres périodes à la pratique du tableau et de Géogébra.

Période 1
---------

`presentation des projets de la période 1 <./projetsP1.pdf>`_

Séance 1: Découverte de Scratch
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

* Démo prof rapide de Scratch
* Prise en main chaotique (libre!) des élèves
* *Projet*: Animer une discussion entre 2 lutins d'un dizaine de répliques sans que l'un parle en même temps que l'autre.

Séance 2: Évènements
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

* *Trouver l'erreur*: `2 programmes <./trouver_erreur1.pdf>`_ buggé où des lutins discutent. Il faut trouver les erreurs et programmer une version sans fautes.
* *Prof*: présentation des blocks "quand ..." qui débutent chaque partie de script.
* *Projet*: Avec un seul lutin, lui faire dire le nom de la touche quand on la presse (ex: dire "espace" quand on presse la barre espace). Quand la touche flèche du haut est pressée le faire grandir, quand c'est la flèche du bas, le faire rapetisser. Bonus: faire déplace le lutin avec les flèches du clavier.

Séance 3: Déplacement et répétition infinie
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

* *Trouver l'erreur*: 1 script sans en-tête. Un script avec de mauvais paramètres. `soucis de tête <./trouver_erreur2.pdf>`_
* *Prof*: Présentation des blocks "Pointer dans la direction ...", "aller à ..." et "répéter indéfiniment"
* *Projet*: Faire déplacer un lutin avec les touches du clavier. Un autre lutin doit toujours regarder dans sa direction.

Séance 4: Lecture de script et début de projet
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

* *Trouver l'erreur*: 1 script avec mauvais paramètre de déplacement et 1 script où il manque une répétition infinie.
* Ouverture de "gros" projet Scratch
* Écriture sur papier d'un jeu vidéo (personnages, règles et conditions de victoire).

Séance 5: Production du projet
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Programmer le projet en entier. En plus du projet, une fiche projet doit être remplie.

Le projet est noté (non fait finalement)