62 lines
2.1 KiB
TeX
62 lines
2.1 KiB
TeX
|
\documentclass[a5paper,11pt]{article}
|
||
|
|
\usepackage{myXsim}
|
||
|
|
|
||
|
|
\author{}
|
||
|
|
\date{Novembre 2017}
|
||
|
|
\title{Fractions de quantités}
|
||
|
|
\tribe{Troisième}
|
||
|
|
|
||
|
|
\begin{document}
|
||
|
|
|
||
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Fractions et quantités \Rep \Cal}]
|
||
|
|
Calcul les quantités suivantes.
|
||
|
|
\begin{multicols}{2}
|
||
|
|
\begin{enumerate}
|
||
|
|
\item $\dfrac{3}{4}$ de 8\euro.
|
||
|
|
|
||
|
|
\hspace{-1.5cm}
|
||
|
|
\includegraphics[scale=0.5]{./fig/8euros.pdf}
|
||
|
|
|
||
|
|
\item $\dfrac{1}{2}$ de 10 étoiles.
|
||
|
|
|
||
|
|
\hspace{-1.5cm}
|
||
|
|
\includegraphics[scale=0.5]{./fig/10etoiles.pdf}
|
||
|
|
|
||
|
|
\item $\dfrac{5}{3}$ de 12m.
|
||
|
|
|
||
|
|
\hspace{-1.5cm}
|
||
|
|
\includegraphics[scale=0.6]{./fig/12m.pdf}
|
||
|
|
|
||
|
|
\item $\dfrac{4}{5}$ de 20 élèves.
|
||
|
|
\item $\dfrac{25}{100}$ de 40\euro.
|
||
|
|
\item $\dfrac{3}{5}$ de 100L.
|
||
|
|
\item $\dfrac{3}{2}$ de 6m.
|
||
|
|
\item $50\%$ de 10kg.
|
||
|
|
\end{enumerate}
|
||
|
|
\end{multicols}
|
||
|
|
\end{exercise}
|
||
|
|
|
||
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Collège de k1 \Rep \Cal}]
|
||
|
|
Le collège de Kaweni1 a été inauguré en 1995. Dans ce collège, il y a \np{1372} élèves répartis en 4 niveau $6^e$,$5^e$,$4^e$ et $3^e$ et 80 professeurs.
|
||
|
|
\begin{enumerate}
|
||
|
|
\item $\dfrac{1}{3}$ des 9 agents du collège sont des femmes. Combien y a-t-il de femmes?
|
||
|
|
\item La moitié des élèves sont des garçons, combien y a-t-il de garçons?
|
||
|
|
\item Un quart des élèves sont en 3e. Combien d'élèves sont en 3e?
|
||
|
|
\item Les $15\%$ des professeurs sont des profs de math. Combien y a-t-il de profs de math?
|
||
|
|
\item $\dfrac{2}{7}$ des élèves sont des 4e. Combien y a-t-il de 4e?
|
||
|
|
\end{enumerate}
|
||
|
|
\end{exercise}
|
||
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Part du lion \Rep}]
|
||
|
|
Abdou a 48 minutes d'étude pour travailler. Il passe $\frac{1}{6}$ du temps à s'installer, $\dfrac{1}{3}$ du temps à sortir ses affaires, $\dfirac{1}{2}$ du temps à parler et le reste du temps il travaille.
|
||
|
|
|
||
|
|
Combien de temps a-t-il travaillé?
|
||
|
|
\end{exercise}
|
||
|
|
|
||
|
|
\end{document}
|
||
|
|
|
||
|
|
%%% Local Variables:
|
||
|
|
%%% mode: latex
|
||
|
|
%%% TeX-master: "master"
|
||
|
|
%%% End:
|
||
|
|
|