From 269d900b9614901b1dd41cbdb6885cb523a45771 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Bertrand Benjamin Date: Mon, 28 Aug 2017 17:22:08 +0300 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Affinement=20des=20diff=C3=A9rents=20num=C3=A9r?= =?UTF-8?q?ations?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- .../Numerations_divers/index.rst | 30 ++++++++++++++----- 1 file changed, 23 insertions(+), 7 deletions(-) diff --git a/6e/Nombres_Calculs/Numerations_divers/index.rst b/6e/Nombres_Calculs/Numerations_divers/index.rst index d1607d4..aa5dab3 100644 --- a/6e/Nombres_Calculs/Numerations_divers/index.rst +++ b/6e/Nombres_Calculs/Numerations_divers/index.rst @@ -2,7 +2,7 @@ Découverte de différentes numérations avec les 6e pour l'année 2017-2018 ######################################################################## :date: 2017-08-26 -:modified: 2017-08-26 +:modified: 2017-08-28 :authors: Bertrand Benjamin :category: 6e :tags: Nombres @@ -14,34 +14,50 @@ Découverte de différentes numérations avec les 6e pour l'année 2017-2018 Découverte de la numération préhistorique (base 12) avec les phalanges d'une main. +Bilan avec la correspondance phalange nombre. + +On demande comment on pourrait faire plus grand que 12. + Étape 2 ======= Numération Shadock avec le regroupement en poubelles -Conversion d'un nombre Shadock en nombre décimal (et inversement). +On présente la vidéo. Un fiche avec des télés et des Shadocks dedans. On demande d'aider P.Shadocko à compter les shadocks. + +Si les élèves demandent le vocabulaire pour compter en Shadock on met la met la vidéo à 28-27sec. + +Bilan sur cahier de bord avec la numération Shadock et un exemple fait par les élèves. + +Pour les fans, on propose un Shadockus 3x3 et 4x4. Étape 3 ======= -Retour à la numération préhistorique mais avec les phalanges des deux mains. +Question de début de séance: Comment faire pour compter à la manière des hommes préhistorique les grands nombres? -Utilisation d'images fortement peuplées pour mettre en évidence l'utilité du groupement. +On distribue une fiche avec des choses à compter pour qu'ils s'exercent avec leurs mains. Correction au tableau sur les mains projetées. +Bilan sur le cahier de bord. + +On distribue les paquets de mains et on continue à compter. Étape 4 ======= -Conversion base 12 et décimaux. +Compté avec notre numération décimale. + +Tableau type Shadock avec des briques pour retrouver la numération décimale. Étape 5 ======= -Compté avec notre numération décimale. Regroupement d'individus sur une image fortement peuplée. +Regroupement d'individus sur une image fortement peuplée. Étape 6 ======= -Introduction des grands nombres: successeur, précédent, comparaison et vocabulaire. +Tableau avec des grands nombres où il faut trouver le nombre d'avant et nombre d'après. +Quand les nombres deviennent dure à énoncé, on s'aide du tableau avec le vocabulaire. Étape 7 =======