On avance sur la vitesse avec les 306

3ePasserelles/Gestion_donnees/Vitesse/E2_fiches_itineraire.svg

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3ePasserelles/Gestion_donnees/Vitesse/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Vitesse/temps/distance avec les 3ePasserelles pour l'année 2017-2018
 ####################################################################
 
 :date: 2018-05-28
-:modified: 2018-05-28
+:modified: 2018-05-31
 :tags: Grandeurs, Vitesse
 :category: 3e
 :authors: Bertrand Benjamin
@@ -17,18 +17,27 @@ Un court travail individuel pour prendre le temps de chercher les informations i
 
 Si plusieurs solutions émergent, les élèves viendront les présenter au tableau. Sinon, on leurs demande de laisse une trace dans le cahier de groupe pour préparer un bilan.
 
-On pourra recommencer cette activité en salle informatique avec des trajets que les élèves auront choisis et Gmap.
+On pourra recommencer cette activité en salle informatique avec des trajets que les élèves auront choisis et Gmap (on leurs demandera de supprimer les minutes).
 
 Cahier de bord: Production d'élèves pour calculer une vitesse. On insistera sur les unités.
 
-Étape 2: Calcul d'un temps
+Étape 2: Partage des données
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+============================
 
-Exercice autour du temps mis pour faire des tours de stades. On commence par une question de vitesse puis une question autour du temps qu'il va mettre.
+Après la séance sur les ordinateurs, en groupe les élèves remplissent les `fiches itinéraires <./E2_fiches_itineraire.pdf>`_. Les absents inventent des données (distance et temps) et calculent les vitesses en inscivant leurs données et leurs résultats.
 
-Cahier de bord: Comment calculer un temps en connaissant la vitesse et la distance.
+En pleinière (une fois que les fiches sont remplies), toutes le vitesses trouvées sont inscrites au tableau. Individuellement, les élèves doivent ranger les vitesses ensemble en fonction du mode de transport (pied, vélo, voiture, train et avion).
 
-Étape 3: addition et conversion de temps
+Cahier de bords: Exemple de calcul de vitesses et quelques vitesses à connaître.
+
+Étape 3: Retrouver les données
+==============================
+
+À partir des fiches itinaires où l'on a caché des données (vitesse pour les premières puis temps ou distance), les élèves individuellement doivent les compléter. Puis en groupe quand les données manquantes sont la distance ou le temps.
+
+Cahier de bords: les calculs de distance et de temps.
+ 
+Étape 4: addition et conversion de temps
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 Circuit de F1 et temps des qualifs