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+\usepackage{myXsim}
+
+\title{DS 7}
+\tribe{Sixième}
+\date{14 février 2018}
+
+\sujet{1}
+
+\begin{document}
+
+\competencesStatement
+
+\maketitle
+\bigskip
+
+\begin{exercise}[subtitle={Symétrie }]
+ Tracer le symétrique de la figure en laissant les traits de construction.
+
+ \hspace{2cm}
+ \includegraphics[scale=1]{./fig/sym-1}
+
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Problèmes}]
+ \begin{enumerate}
+ \item L'organisation d'un voulé nous a coûté 45\euro. Nous sommes 4 et nous voulons nous partager le prix équitablement. Combien chacun va-t-il payer?
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \item Quatre agriculteurs ont fait une belle de récolte de bananes. Ils se partages tout équitablement et il ne reste rien. Combien de bananes ont-il récolté?
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \end{enumerate}
+\end{exercise}
+
+\clearpage
+
+\begin{exercise}[subtitle={Aire et périmètre}]
+ \begin{enumerate}
+ \item Quel est le nom de l'unité qui mesure l'aire? La dessiner sur la figure.
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+
+ \item On s'intéresse aux deux figures suivantes
+
+ \includegraphics[scale=0.9]{./fig/perim_aire-1}
+
+ \begin{enumerate}
+ \item Mesurer le périmètre de la figure 1.
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \item Laquelle de ces 2 figures a la plus grande aire.
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \end{enumerate}
+ \end{enumerate}
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Olympiades de maths}]
+ Voici le nombre de médailles gagnées au olympiades de mathématiques par différents collèges de Mayotte.
+
+ \includegraphics[scale=0.7]{./fig/graph_medailles}
+
+ \begin{enumerate}
+ \item Colorie la barre qui parle de Kaweni.
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \item Combien de médaille le collège de Chiconi a-t-il gagné?
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \item Quel collège a gagné le plus de médailles?
+ \\[0.2cm]
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+ \end{enumerate}
+
+\end{exercise}
+\end{document}
+
+
+%%% Local Variables:
+%%% mode: latex
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+
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+\competencesStatement
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+\maketitle
+\bigskip
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+\begin{exercise}[subtitle={Aire et périmètre}]
+ \begin{enumerate}
+ \item Quel est le nom de l'unité qui mesure l'aire? La dessiner sur la figure.
+ \\[0.2cm]
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+ \item On s'intéresse aux deux figures suivantes
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+ \begin{enumerate}
+ \item Mesurer le périmètre de la figure 1.
+ \\[0.2cm]
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+ \item Laquelle de ces 2 figures a la plus grande aire.
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \end{enumerate}
+ \end{enumerate}
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Problèmes}]
+ \begin{enumerate}
+ \item L'organisation d'un voulé nous a coûté 55\euro. Nous sommes 4 et nous voulons nous partager le prix équitablement. Combien chacun va-t-il payer?
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \item Quatre agriculteurs ont fait une belle de récolte de bananes. Ils se partages tout équitablement et il ne reste rien. Combien de bananes ont-il récolté?
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \\[0.2cm] .\dotfill
+ \end{enumerate}
+\end{exercise}
+
+
+\clearpage
+
+\begin{exercise}[subtitle={Olympiades de maths}]
+ Voici le nombre de médailles gagnées au olympiades de mathématiques par différents collèges de Mayotte.
+
+ \includegraphics[scale=0.7]{./fig/graph_medailles}
+
+ \begin{enumerate}
+ \item Colorie la barre qui parle de Bouéni.
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \item Combien de médaille le collège de Kaweni a-t-il gagné?
+ \\[0.2cm]
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+ \item Quel collège a gagné le moins de médailles?
+ \\[0.2cm]
+ .\dotfill
+ \end{enumerate}
+
+\end{exercise}
+
+
+\begin{exercise}[subtitle={Symétrie }]
+ Tracer le symétrique de la figure en laissant les traits de construction.
+
+ \hspace{2cm}
+ \includegraphics[scale=1]{./fig/sym-2}
+
+\end{exercise}
+
+\end{document}
+
+
+%%% Local Variables:
+%%% mode: latex
+%%% TeX-master: "master"
+%%% End:
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