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\setlength{\columnsep}{5pt}

\title{DNB blanc2}
\tribe{302}
\date{}


\begin{document}

\maketitle

\small
Liste des élèves absents
\begin{itemize}
    \item INOUSSA Anchoura
\end{itemize}
\tablehead{%
    Élèves & Mod & Cher & Rep & Rai & Cal & Com & Con \\ %
}
\begin{supertabular}{c*{7}{c}}
    ABDALLAH ALLAOUI Taiassima %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    ADANI Ismou %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    AHAMADA Dhoulkamal %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    AHAMADI Asbahati %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    AHAMADI OUSSENI Ansufiddine %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    AHAMED Fayadhi %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    AHMED SAID Hadaïta %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    ALI MADI Anissa %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    ALI Raydel %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    ATTOUMANE ALI Fatima %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    BACHIROU Elzame %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    BINALI Zalida %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    BOINA Abdillah mze limassi %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    BOUDRA Zaankidine %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    BOURA Kayssoiria %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    HALADI Asna %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    HALIDI Soibrata %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    HAMEDALY Doulkifly %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    IBRAHIM Nassur %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    MOHAMED Nadia %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    MOUHOUDHOIRE Izak %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    MOUSSRI Bakari %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    SAÏD Fatoumia %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{0} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    SAKOTRA Claudiana %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{3} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    TOUFAIL Salahou %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

    IBRAHIM Chaharzade %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{1} %
        & \SignalBar{2} %
        & \SignalBar{} %
% ----
        \\

\end{supertabular}


\pagebreak



\pagebreak

\normalsize
\maketitle
ABDALLAH ALLAOUI Taiassima
\hfill
24.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 3.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 2.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 5.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
ADANI Ismou
\hfill
52.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 11.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 4.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 9.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 14.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
AHAMADA Dhoulkamal
\hfill
46.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 3.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 7.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 10.5\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 8.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 1.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 7.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
AHAMADI Asbahati
\hfill
65.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 0.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 12.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 13.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 18.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 9.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
AHAMADI OUSSENI Ansufiddine
\hfill
27.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 1.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 6.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 6.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 7.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
AHAMED Fayadhi
\hfill
26.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 0.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 2.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 1.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 1.5\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 8.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
AHMED SAID Hadaïta
\hfill
75.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 3.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 12.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 16.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 18.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 17.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
ALI MADI Anissa
\hfill
72.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 12.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 11.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 17.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 10.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
ALI Raydel
\hfill
45.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 9.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 4.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 6.5\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 16.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
ATTOUMANE ALI Fatima
\hfill
26.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 6.5\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 6.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 5.5\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 1.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 7.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
BACHIROU Elzame
\hfill
40.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 0.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 11.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 10.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 9.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
BINALI Zalida
\hfill
37.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 6.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 5.5\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 5.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 8.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
BOINA Abdillah mze limassi
\hfill
71.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{3}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 9.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 11.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 9.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 14.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 16.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
BOUDRA Zaankidine
\hfill
28.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 0.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 5.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 2.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 13.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 8.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
BOURA Kayssoiria
\hfill
21.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 2.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 6.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 2.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 7.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
HALADI Asna
\hfill
59.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 7.5\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 10.5\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 17.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 7.5\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 7.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
HALIDI Soibrata
\hfill
25.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 1.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 6.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
HAMEDALY Doulkifly
\hfill
23.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 2.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 9.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 4.5\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 1.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 7.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
IBRAHIM Nassur
\hfill
42.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 7.5\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 5.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 5.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 9.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 5.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 8.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
MOHAMED Nadia
\hfill
27.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 2.5\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 6.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 8.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 1.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 6.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
MOUHOUDHOIRE Izak
\hfill
37.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 5.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 13.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 6.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
MOUSSRI Bakari
\hfill
40.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 2.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 9.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 9.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 0.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 10.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 6.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
SAÏD Fatoumia
\hfill
50.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 0.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 2.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 12.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 17.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 1.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 8.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
SAKOTRA Claudiana
\hfill
60.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 7.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 12.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 6.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 9.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 14.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 3.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
TOUFAIL Salahou
\hfill
58.5 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 2.0\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 7.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 14.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 6.5\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 16.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak

\maketitle
IBRAHIM Chaharzade
\hfill
49.0 / 112.0
\begin{itemize}
    \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
    \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
    \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
\end{itemize}

\noindent
\begin{multicols}{2}
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 1 - Programme de calculs (sur 15)& 4.5\\
        \hline

        \Cal 1 et 2 Suivre le programme & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai 3 Renverser le programme & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 4 Toujours la même chose & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 4 Développer F & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 2 - Choix de piste (sur 15)& 10.0\\
        \hline

        \Com 1 Notation et vocabulaire & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Fraction réponse & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Mod 2 Arbre de probabilité & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 3 - Réduction sur les cahiers (sur 18)& 4.0\\
        \hline

        \Cher 1 et 2 Décomposer le problème & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rai 1 et 2 Raisonnement pour choisir & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Mod 1 et 2 Choix des opérations et calculs & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Composition des réductions & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 4 - Athlétisme (sur 18)& 6.0\\
        \hline

        \Rai 1 Logique de la réponse & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Rep 1 Calculs des indicateurs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
        \Com 1 Clarté des explications & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rai 2 Validité des réponses & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cher 2 Tests des possibilités & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Calculs & %
        \RepLevel{1.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 5 - Géométrie (sur 18)& 14.0\\
        \hline

        \Mod  Reconnaitre les théorèmes & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
        \Cal  Validité des calculs & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Rai  Suivi du raisonnement géométrique & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex 6 - Confitures (sur 18)& 1.5\\
        \hline

        \Mod 1 Quantité de sucre & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 2 Calcul du volume & %
        \RepLevel{2.0} \\
        \hline
        \Cal 2 Nombre de pots & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Cal 3 Longueur de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Rep 3 Dessin de l'étiquette & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
        \Mod 3 Mise à l'echelle & %
        \RepLevel{0.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
        \hline
        Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\
        \hline

        \Com  Présentation & %
        \RepLevel{3.0} \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill

\end{multicols}

\pagebreak



\end{document}

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