De la géométrie dessinée à la géométrie mathématiques avec les 6e pour l'année 2017-2018
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:date: 2018-05-01
:modified: 2018-05-01
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Geométrie
:summary: Exploration du passage de la géométrie dessinée à la géométrie mathématique avec les 6e pour l'année 2017-2018.


Étape 1: Reconnaissance des quadrilatères avec Geogébra
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Les élèves doivent déformer 4 figures (un quadrilatère, un losange, un rectangle et un carré) pour associer chaque figure au dessin.

Série de Vrai/faux sur des phrases nécessitants la déformation des figures

-> Tous les carrés sont des quadrilatères.

Étape 2: Tracer des quadrilatères
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On demande à tous les élèves de nous tracer un quadrilatère et un carré sur une feuille blanche.

En plénière, on demande que doit-on vérifier pour valider ou pas les dessins.

On redistribue les dessins et tout le monde vérifie la validité des dessins.

Cahier de bord: On écrit les tests trouvé pour vérifier la validité des dessins.
On ouvre sur la différence entre la géométrie dessinée et la géométrie mathématique.

Étape 3
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Avec les productions des élèves, les disques..., les élèves nomment les figures puis cherchent exhaustivement les defauts.

Cahier de bord: Bilan p 340.

Étape 4
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Calcul de l'aire et du périmètre avec 2 carrés (cfp351)

Étape 5
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Exercices de géométrie comme dans l'étape 4 en plus simple pour manipuler les notations.