\documentclass[a4paper, 12pt]{article} \usepackage{myXsim} \usepackage{booktabs} \usepackage{supertabular} \usepackage{geometry} \geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm} \renewcommand{\arraystretch}{1} \setlength{\columnseprule}{0pt} \setlength{\columnsep}{5pt} \title{DNB blanc2} \tribe{306} \date{} \begin{document} \maketitle \small Liste des élèves absents \begin{itemize} \item ANLI El anziz \item ZIDINI, Rahadati \end{itemize} \tablehead{% Élèves & Mod & Cher & Rep & Rai & Cal & Com & Con \\ % } \begin{supertabular}{c*{7}{c}} ABDALLAH Rachma % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ ABDOU Kassim % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ AHAMADI Irchadi % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ AHAMED Mikidadi % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ ANSSURDINE Zaidou % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ BACAR MOUSTADRANE Rakchat % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ BOINA Chadia % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ CHANFI Fayçoil % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ CHARIF Djaël % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ COMBO Doulka-rynaini % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ MAGNELE Chamsidine % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ MBAROUKOU Dania % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ MIRADJI Issoufi % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ NIDHOIMI El-fahar % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ OUSSENI Fayadhui % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ SAÏD Dalila % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ SAID OMAR Nadjoi % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{2} % & \SignalBar{} % % ---- \\ SALIM Haïridine % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ TSIMPOU Zoubert % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ SAID Rachida % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ IBRAHIM, Izaki % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{0} % & \SignalBar{1} % & \SignalBar{} % % ---- \\ \end{supertabular} \pagebreak \pagebreak \normalsize \maketitle ABDALLAH Rachma \hfill 51.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 13.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 10.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 2.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{1} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 9.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle ABDOU Kassim \hfill 10.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 0.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 0.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle AHAMADI Irchadi \hfill 65.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 10.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 11.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 15.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 4.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 4.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 9.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle AHAMED Mikidadi \hfill 54.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 9.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 11.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 13.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 2.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 1.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 6.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{2} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle ANSSURDINE Zaidou \hfill 27.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 3.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 9.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 1.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 4.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{2} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle BACAR MOUSTADRANE Rakchat \hfill 17.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 5.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 3.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle BOINA Chadia \hfill 32.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 6.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 9.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 2.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 8.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle CHANFI Fayçoil \hfill 26.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 6.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 2.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 6.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle CHARIF Djaël \hfill 39.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 1.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 12.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 9.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 2.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle COMBO Doulka-rynaini \hfill 31.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 6.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 0.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 4.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 6.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{1} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle MAGNELE Chamsidine \hfill 33.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 3.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 7.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 9.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle MBAROUKOU Dania \hfill 69.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 9.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 10.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 15.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 4.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 12.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 4.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{1} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle MIRADJI Issoufi \hfill 71.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 8.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 10.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 12.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 7.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 8.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 3.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 13.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{2} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle NIDHOIMI El-fahar \hfill 60.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 8.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 12.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 15.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 4.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 1.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 8.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle OUSSENI Fayadhui \hfill 10.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 0.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 0.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 2.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 8.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle SAÏD Dalila \hfill 49.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 7.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 10.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 6.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 3.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{2} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 3.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{2} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 8.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{1} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 2.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{2} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle SAID OMAR Nadjoi \hfill 50.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 7.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{1} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 6.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 15.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 4.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{2} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 1.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{3} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle SALIM Haïridine \hfill 12.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 0.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 2.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle TSIMPOU Zoubert \hfill 10.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 0.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 0.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 0.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle SAID Rachida \hfill 28.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 6.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 3.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 5.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{3} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 2.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 2.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{1} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \maketitle IBRAHIM, Izaki \hfill 25.0 / 122.0 \begin{itemize} \item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1} \item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0} \item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{1} \end{itemize} \noindent \begin{multicols}{2} \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 1 - Le fameux triangle (sur 10)& 0.0\\ \hline \Mod 1 Reconnaitre Pythagore & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Calculs & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2 Calcul de l'aire & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 2 - Précipitations (sur 15)& 8.0\\ \hline \Cher 1.a Lecture de tableau & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 1.b et 2.b Minimum et maximum & % \RepLevel{2} \\ \hline \Cher 2.a Lecture de diagramme batons & % \RepLevel{3} \\ \hline \Rep 2.c Total des précipitations & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 3 Commentaire de Tristan & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 3 - Facture (sur 18)& 0.0\\ \hline \Cal 1 Multiplications & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Divisions & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Sommes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 1 Pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.a Formule somme & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rep 2.b Formule pourcentage & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 4 - Tickets de bus (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rai 1 Nombre de trajets & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2, 3.b et 3.c Somme pour les formules & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 et 3.d Choisir une formule & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 5 - Protections solaire (sur 12)& 3.0\\ \hline \Cher 1 Lecture du graphique & % \RepLevel{2} \\ \hline \Mod 2 Reconnaître proportionnalité & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 6 - Indice de Copper (sur 21)& 0.0\\ \hline \Rep 1 Calcul du périmètre & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cher 2 Sélection des données & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Adèle & % \RepLevel{0} \\ \hline \Cal 2 Distance de Mathéo & % \RepLevel{0} \\ \hline \Com 2 Décomposition du problème & % \RepLevel{0} \\ \hline \Rai 2 Logique de la réponse & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex 7 - Dessin avec Scratch (sur 15)& 5.0\\ \hline \Mod 1 Associer les programmes & % \RepLevel{0} \\ \hline \Mod 2 Nature du motif & % \RepLevel{2} \\ \hline \Mod 3 Choix du résultat & % \RepLevel{3} \\ \hline \Com 3 Explication & % \RepLevel{0} \\ \hline \end{tabular} \vfill \begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|} \hline Ex Présentation (sur 10)& 9.0\\ \hline \Com & % \RepLevel{3} \\ \hline \end{tabular} \vfill \end{multicols} \pagebreak \end{document} %%% Local Variables: %%% mode: latex %%% TeX-master: "master" %%% End: