51 lines
1.6 KiB
ReStructuredText
51 lines
1.6 KiB
ReStructuredText
Mesurer des poids et comparer les fractions avec les 6e pour l'année 2017-2018
|
|
##############################################################################
|
|
|
|
:date: 2017-10-19
|
|
:modified: 2017-11-13
|
|
:authors: Bertrand Benjamin
|
|
:category: 6e
|
|
:tags: Unité, Fractions
|
|
:summary: Mesurer des poids en utilisant les fractions pour trouver des relations entre les fractions avec les 6e pour l'année 2017-2018.
|
|
|
|
|
|
Étape 1
|
|
=======
|
|
|
|
Chaque groupe a une balance et un sac avec des ballons de poids. Les élèves `pèsent leur trousse et comparent les poids <./E1_peser_trousse.pdf>`_.
|
|
|
|
Les élèves doivent découvrir comment utiliser la balance et s'approprier fractions de poids. Ils doivent être désorienté car les poids ne correspondent pas à leurs volumes.
|
|
|
|
Bilan de synthèse sur `comment mesurer un poids avec une balance <./Bilan_mesurer_poids.pdf>`_. On appuie sur la nécessité de vérifier l'homogénéité des poids entre eux.
|
|
|
|
Étape 2
|
|
=======
|
|
|
|
Mesurer le poids d'un objet commun et calibré pour être précisément pesé avec nos unités et nos fractions.
|
|
|
|
L'objet sera une bouteille remplie d'eau ou de sable.
|
|
|
|
Bilan on compare les différentes réponses en fonction écriture de chacun. Et on introduit le signe égalité.
|
|
|
|
Étape 3
|
|
=======
|
|
|
|
Calculs à trous avec les fractions d'unités. Le but étant de petit à petit arrêter d'utiliser la balance. Faire sur la durée.
|
|
|
|
`Calculs à trou <./E4_egalite_trous.pdf>`_
|
|
|
|
Étape 4
|
|
=======
|
|
|
|
Unités de poids communes et tableau de conversion.
|
|
|
|
/!\ Bilan le tableau de conversion à remplir.
|
|
|
|
Étape 5
|
|
=======
|
|
|
|
`Problèmes sur les 4 opérations sur les poids <./E6_pb_poids.pdf>`_
|
|
|
|
|
|
|