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Bertrand Benjamin 2019-06-16 18:35:08 +02:00
commit 404b3dfdc3
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@ -57,6 +57,37 @@
\end{itemize} \end{itemize}
\end{frame} \end{frame}
\begin{frame}{Jeu de Valentin}
Valentin propose le jeu suivant.
\begin{tikzpicture}[scale=0.5]
\filldraw[fill=black!10,line width=1.2bp] (0,0) circle (2cm);
\foreach \x in {0,90,...,360}{
\draw[line width=1.2bp] (0,0) -- (\x:2cm);
}
\draw[thick,->] (0,0) -- (48:1.5cm);
\node at (45:1.5cm) {\textbf{2}};
\node at (135:1.5cm) {\textbf{2}};
\node at (225:1.5cm) {\textbf{2}};
\node at (315:1.5cm) {\textbf{1}};
\end{tikzpicture}
\begin{tabular}{|c|p{6cm}|}
\hline
Nombre de joueurs & 2 joueurs \\
\hline
Matériel & 1 roue
\\
\hline
Règle du jeu & Le joueur qui a choisi le 2 gagne s'il obtient 2 au premier lancé. Le joueur qui a choisi le 1 gagne s'il obtient au moins une fois le 1 en 3 lancés.\\
\hline
\end{tabular}
Est-ce que ce jeu vérifie les 2 conditions suivantes?
\begin{itemize}
\item Le jeu est équilibré pour les 2 joueurs.
\item Il y a une petite chance pour que les 2 joueurs perdent tous les 2.
\end{itemize}
\end{frame}
\end{document} \end{document}
%%% Local Variables: %%% Local Variables:

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@ -0,0 +1,18 @@
Volumes avec les 5e pour l'année 2018-2019
##########################################
:date: 2019-06-16
:modified: 2019-06-16
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Parallelogramme
:summary: Volumes et patrons avec les 5e avec les 5e pour l'année 2018-2019
Étape 1: Recherche et réalisation des patrons
=============================================
Le but est de réaliser `un chateau fort <./chateau_fort.pdf>`_
Le premier objectif est de se partager le travail dans la classe.
Une fois le répartition réalisée, les élèves doivent commencer à faire les premiers essais pour réaliser les patrons des formes qui leur ont été attribuées. On encouragera les élèves qui ont des formes similaires à échanger entre eux pour élaborer la ou les méthodes à suivre. Une fois la méthode trouvée, ils vont réaliser les éléments et les décorer chez eux.

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@ -0,0 +1,72 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\huge 30 secondes par calcul
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\huge
Convertir en km
\[
12345m
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
\huge
Combien vaut les $\dfrac{1}{2}$ de 8 étoiles?
\begin{tikzpicture}[scale=1.5]
\foreach \x in {1,...,8} {%
\draw (\x,0) circle (0.4cm) node {\icon{cursed-star}};
}
\end{tikzpicture}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
\huge
La masse et le prix sont proportionnels. Calculer le prix manquant.
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
\hline
Masse (en kg) & 5 & \ldots & 7 \\
\hline
Prix (en \$) & 2 & 0.8 & 2.8 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\LARGE
Que doit-on taper à la calculatrice pour calculer le périmètre du cercle bleu?
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\filldraw[very thick, fill=gray!60] (-5,5) -- (-5,4) --
(-4,4) node[below]{$1cm^2$}
-- (-4,5) -- cycle;
\filldraw[very thick, fill=blue!60] (0, 2) circle (2cm);
\draw[step=1] (-5,-1) grid (5,5);
\end{tikzpicture}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
\huge On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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@ -0,0 +1,72 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\huge 30 secondes par calcul
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\huge
Convertir en dm
\[
23,54m
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
\huge
Combien vaut les $\dfrac{1}{4}$ de 8 étoiles?
\begin{tikzpicture}[scale=1.5]
\foreach \x in {1,...,8} {%
\draw (\x,0) circle (0.4cm) node {\icon{cursed-star}};
}
\end{tikzpicture}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
\huge
La masse et le prix sont proportionnels. Calculer le prix manquant.
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
\hline
Masse (en kg) & 2 & 7 & 9 \\
\hline
Prix (en \$) & 20 & \ldots & 90 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\LARGE
Que doit-on taper à la calculatrice pour calculer l'aire du cercle bleu?
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\filldraw[very thick, fill=gray!60] (-5,5) -- (-5,4) --
(-4,4) node[below]{$1cm^2$}
-- (-4,5) -- cycle;
\filldraw[very thick, fill=blue!60] (0, 2) circle (2cm);
\draw[step=1] (-5,-1) grid (5,5);
\end{tikzpicture}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
\huge On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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@ -0,0 +1,72 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\huge 30 secondes par calcul
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\huge
Convertir en mm
\[
1km
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
\huge
Combien vaut les $\dfrac{2}{3}$ de 6 étoiles?
\begin{tikzpicture}[scale=1.5]
\foreach \x in {1,...,6} {%
\draw (\x,0) circle (0.4cm) node {\icon{cursed-star}};
}
\end{tikzpicture}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
\huge
La masse et le prix sont proportionnels. Calculer le prix manquant.
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
\hline
Masse (en kg) & 25 & 10 & 60 \\
\hline
Prix (en \$) & 5 & \ldots & 12 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\LARGE
Que doit-on taper à la calculatrice pour calculer l'aire du cercle bleu?
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
\filldraw[very thick, fill=gray!60] (-5,5) -- (-5,4) --
(-4,4) node[below]{$1cm^2$}
-- (-4,5) -- cycle;
\filldraw[very thick, fill=blue!60] (0, 2) circle (3cm);
\draw[step=1] (-5,-1) grid (5,5);
\end{tikzpicture}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
\huge On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

View File

@ -0,0 +1,75 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\huge 30 secondes par calcul
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\huge
Convertir en cm
\[
23,45dm
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
\huge
Combien vaut les $\dfrac{1}{5}$ de 10 étoiles?
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[scale=1.5]
\foreach \x in {1,...,5} {%
\draw (\x,0) circle (0.4cm) node {\icon{cursed-star}};
\draw (\x,1) circle (0.4cm) node {\icon{cursed-star}};
}
\end{tikzpicture}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
\huge
La longueur et la masse sont proportionnels. Calculer le prix manquant.
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
\hline
Masse (en g) & 50 & 100 & 200 \\
\hline
la longueur (en cm) & 75 & \ldots & 300 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\LARGE
Que doit-on taper à la calculatrice pour calculer le périmètre du cercle bleu?
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
\filldraw[very thick, fill=gray!60] (-5,5) -- (-5,4) --
(-4,4) node[below]{$1cm^2$}
-- (-4,5) -- cycle;
\filldraw[very thick, fill=blue!60] (0, 2) circle (3cm);
\draw[step=1] (-5,-1) grid (5,5);
\end{tikzpicture}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
\huge On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}