From 8453410895eccdaed9a25c7d3d46de399045886a Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Bertrand Benjamin Date: Tue, 21 May 2019 15:43:57 +0200 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Feat:=20D=C3=A9tail=20de=20la=20s=C3=A9quence?= =?UTF-8?q?=20fraction=20pour=20les=206e?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- StLaurentGrandvaux/6e/Aire/index.rst | 12 +++---- StLaurentGrandvaux/6e/Fractions/index.rst | 44 ++++++++++++++++++----- 2 files changed, 42 insertions(+), 14 deletions(-) diff --git a/StLaurentGrandvaux/6e/Aire/index.rst b/StLaurentGrandvaux/6e/Aire/index.rst index c37aa69..57eae5a 100644 --- a/StLaurentGrandvaux/6e/Aire/index.rst +++ b/StLaurentGrandvaux/6e/Aire/index.rst @@ -20,7 +20,12 @@ En groupe, ils rendront leur classement et accompagné d'une explication de leur Bilan: Méthodes pour mesurer l'aire d'une figure avec en particulier une attention donnée à l'unité d'aire. -Étape 2: Calcul de l'aire d'un rectangle +Étape 2: Classement des polygones +================================= + +`Plusieurs polygones sont donnés à différentes échelles `_. Il faut les trier en fonction de leur aire puis de leur périmètre. + +Étape 3: Calcul de l'aire d'un rectangle ======================================== On donne `plusieurs polygones <./E2_vers_formule.pdf>`_ sur lesquels il faut calculer l'aire et le périmètre. @@ -31,11 +36,6 @@ Les suivants vont permettre de voir les techniques de découpage/recollage pour Bilan: Formule d'aire d'un rectangle et techniques pour calculer l'aire des polygones. -Étape 3: Classement des polygones -================================= - -`Plusieurs polygones sont donnés à différentes échelles `_. Il faut les trier en fonction de leur aire puis de leur périmètre. - Étape 4: Tache complexe ======================= diff --git a/StLaurentGrandvaux/6e/Fractions/index.rst b/StLaurentGrandvaux/6e/Fractions/index.rst index c4f0b96..b9ae92e 100644 --- a/StLaurentGrandvaux/6e/Fractions/index.rst +++ b/StLaurentGrandvaux/6e/Fractions/index.rst @@ -9,15 +9,43 @@ Initiation aux fractions avec les 6e pour l'année 2018-2019 :summary: Initiation aux fractions avec les 6e pour l'année 2018-2019. -Étape 1: n fois plus et n fois moins -==================================== - -On travaille rapidement sur le sens à donner aux expression "deux fois plus" ou "deux fois moins". - -Cahier de bord: des exemples d'utilisation de ces expressions. - -Étape 2: Mesures avec une bande unité +Étape 1: Mesures avec une bande unité ===================================== +Une fiche avec des segments à mesurer en utilisant une bande unité. + +Avec la première bande unité, on a des nombres entiers et un segment où il faut plier l'unité en 2. Les élèves mesurent les segments et cherche une façon de d'être le plus précis possible. + +Cahier de bord: Les mesures des segments avec l'astuce du pliage de la bande pour faire des demis unités. + + +Étape 2: Changement d'unité +=========================== + +Avec une deuxième bande unité, il faut plier en 2, 3 ou 4 pour mesurer précisément. + +Cahier de bord: Les nouvelles mesures avec les demis, tiers et quart d'unités. + +Étape 3: Course de fractions +============================ + +Chaque équipe a 2 dés. Elle les lance et fait avancé son pion en choisissant une fraction constituée du résultat des dés. + +Cahier de bord: Des comparaisons de fractions, le vocabulaire numérateur et dénominateur. + +Étape 4: Comparaisons de fractions +================================== + +Étape 5: Transformation en dixièmes +=================================== + +Étape 6: Abscisse sur demi-droite +================================= + + + + + +