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@ -37,6 +37,10 @@ Cahier de bord: On colle les `explications pour construire le symétrique d'un p
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Avec les 6C, des élèves m'ont écrit un texte pour expliquer leur méthode, la `fiche d'explication <./B2_6C_symetrique_point.pdf>`_ utilise donc leur réponse. Certains élèves ont utilisé la conservation `des angles <./fig/6C_angles.png>`_ et des `longueurs <./fig/6C_longueurs.png>`_, on écrira les propriétés correspondantes.
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Avec les 6C, des élèves m'ont écrit un texte pour expliquer leur méthode, la `fiche d'explication <./B2_6C_symetrique_point.pdf>`_ utilise donc leur réponse. Certains élèves ont utilisé la conservation `des angles <./fig/6C_angles.png>`_ et des `longueurs <./fig/6C_longueurs.png>`_, on écrira les propriétés correspondantes.
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Pareil pour les autres classes:
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- `Méthode 6A <./B2_6A_symetrique_point.pdf>`_
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- `Méthode 6B <./B2_6B_symetrique_point.pdf>`_
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Étape 4
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Étape 4
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