diff --git a/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/E2_comparaison_exp.pdf b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/E2_comparaison_exp.pdf
new file mode 100644
index 0000000..98666e0
Binary files /dev/null and b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/E2_comparaison_exp.pdf differ
diff --git a/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/E2_comparaison_exp.tex b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/E2_comparaison_exp.tex
new file mode 100644
index 0000000..727abe1
--- /dev/null
+++ b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/E2_comparaison_exp.tex
@@ -0,0 +1,54 @@
+\documentclass[a4paper,12pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+
+\title{Probabilité - Exercices}
+\tribe{Cinquième}
+\date{Mai 2019}
+
+\begin{document}
+
+\thispagestyle{empty}
+
+% \begin{exercise}[subtitle={Bonbons préférés}]
+%     Mariam, Bob et Annaëlle ont chacun le même paquet de bonbons contenant 10 bonbons à la cerise, 7 à la menthe, 2 à la fraise et 5 au réglisse. Ils en choisissent un au hasard dans leur paquet.
+% 
+%     Mariam aimerait piocher un bonbon à la menthe.
+% 
+%     Bob est content s'il pioche un bonbon à la fraise ou au réglisse.
+% 
+%     Annaëlle veut bien n'importe quoi mais pas un bonbon à la cerise.
+% 
+%     Qui a le plus de chance d'avoir ce qu'il souhaite?
+% \end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Loot box}]
+    Dans le monde des jeux vidéo, une loot box (qui peut être traduit par « coffre à butin ») est un objet virtuel, généralement présenté sous forme de coffre, contenant un ou plusieurs objets virtuels, offrant au joueur des améliorations dans le jeu.
+
+    Pour son anniversaire, Ivan a reçut une lootbox. Il peut la choisir parmi les 3 suivantes:
+    \begin{itemize}
+        \item \textbf{Invasion}: un objet au hasard parmi 3 épées et 2 armures.
+        \item \textbf{Style}: un objet au hasard parmi 5 armures, 10 chapeaux et 5 bottes.
+        \item \textbf{Diversification}: un objet au hasard parmi 10 armures, 20 épées, 5 chapeaux et 5 bottes.
+    \end{itemize}
+    Ivan se dit qu'il aimerait bien avoir une nouvelle armure pour son personnage. Aidez le à choisir la meilleure loot box.
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Hasard, vous avez dit hasard?}]
+    On considère deux jeux de hasard et on se demande s’ils sont équitables ou non.
+
+    \begin{itemize}
+        \item Jeu A :« jeu des produits » À chaque partie, on lance deux dés et on multiplie les nombres obtenus. Le joueur 1 gagne si le produit est impair. Le joueur 2 gagne si le produit est pair. On te propose de jouer au «jeu des produits». Choisis-tu d’être le joueur 1 ou bien le joueur 2 ?
+        \item Jeu B :« jeu des sommes ».  À  chaque  partie,  on  lance  deux  dés  et  on  additionne  les  nombres  obtenus.  Le  joueur  1 gagne si la somme est impaire. Le joueur 2 gagne si la somme est paire. On te propose de jouer au « jeu des sommes ». Choisis-tu d’être le joueur 1 ou bien le joueur 2 ?
+    \end{itemize}
+\end{exercise}
+
+\vfill
+\printexercise{exercise}{1}
+\printexercise{exercise}{2}
+
+\end{document}
+
+%%% Local Variables: 
+%%% mode: latex
+%%% TeX-master: "master"
+%%% End:
diff --git a/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/fig/L-orchestre-symphonique.jpg b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/fig/L-orchestre-symphonique.jpg
new file mode 100644
index 0000000..9af3e8c
Binary files /dev/null and b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/fig/L-orchestre-symphonique.jpg differ
diff --git a/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/index.rst b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/index.rst
index 8e00c79..bfdc966 100644
--- a/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/index.rst
+++ b/StLaurentGrandvaux/5e/Probabilite/index.rst
@@ -2,7 +2,7 @@ Initiation aux probabilités avec les 5e pour l'année 2018-2019
 ##############################################################
 
 :date: 2019-05-15
-:modified: 2019-05-15
+:modified: 2019-05-28
 :tags: Probabilité
 :category: 5e
 :authors: Bertrand Benjamin
@@ -26,4 +26,12 @@ Cahier de bord: La situation de Djelane avec l'explication des élèves justifia
 
 Banque d'exercices où l'on reprend différentes représentations des fractions sur lesquelles on construit des expériences aléatoires à comparer.
 
-Cahier de bord: La définition de la probabilité comme fraction.
+Cahier de bord: On introduit la notion de simulation d'expérience aléatoire.
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+Étape 3: échelle de probabilité
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+Cette étape consiste à familiariser les élèves avec l'interprétation des probabilités en termes d'évènement "certain", "très probable", "chance égale", "peu probable", "impossible".
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