diff --git a/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-1.pdf b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-1.pdf
new file mode 100644
index 0000000..519fe7c
Binary files /dev/null and b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-1.pdf differ
diff --git a/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-1.tex b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-1.tex
new file mode 100755
index 0000000..55a81b1
--- /dev/null
+++ b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-1.tex
@@ -0,0 +1,69 @@
+\documentclass[12pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ST
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    \vfill
+
+    Dans un club de sport, 80\% des personnes accueillis sont abonnées et parmi elles, 10\% sont des sportifs de haut niveau.
+    \vfill
+
+    Quelle est la proportion de sportifs de haut niveau abonnées à ce club de sport?
+
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    \vfill
+    Une quantité a été multipliée par 1,01.
+    \vfill
+    Est-ce une augmentation? Une diminution? De quelle pourcentage?
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \vfill
+    Simplifier l'expression
+    \vfill
+    \[
+        A = \frac{2^3 \times 2^6}{2^5}
+    \]
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    Déterminer l'équation de la droite
+
+    \begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
+        \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+        ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+        \tkzGrid
+        \tkzAxeXY
+        \tkzFct[domain=-5:5,color=red,very thick]%
+        {2*\x-1};
+    \end{tikzpicture}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}
diff --git a/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-2.pdf b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-2.pdf
new file mode 100644
index 0000000..753d933
Binary files /dev/null and b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-2.pdf differ
diff --git a/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-2.tex b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-2.tex
new file mode 100755
index 0000000..aacadb2
--- /dev/null
+++ b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-2.tex
@@ -0,0 +1,69 @@
+\documentclass[12pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ST
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    \vfill
+
+    Dans une forêt, 30\% des arbres sont des feuillus. Par ailleurs, on déplore que 40\% des feuillus sont en train de mourir.
+    \vfill
+
+    Calculer la proportion de feuillus en train de mourir dans cette forêt.
+
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    \vfill
+    Une quantité a été multipliée par 0.1.
+    \vfill
+    Est-ce une augmentation? Une diminution? De quelle pourcentage?
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \vfill
+    Simplifier l'expression
+    \vfill
+    \[
+        A = \frac{10^{-3} \times 10^6}{10^5\times 10^{3}}
+    \]
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    Déterminer l'équation de la droite
+
+    \begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
+        \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+        ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+        \tkzGrid
+        \tkzAxeXY
+        \tkzFct[domain=-5:5,color=red,very thick]%
+        {2*\x+1};
+    \end{tikzpicture}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}
diff --git a/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-3.pdf b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-3.pdf
new file mode 100644
index 0000000..e8b87bb
Binary files /dev/null and b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-3.pdf differ
diff --git a/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-3.tex b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-3.tex
new file mode 100755
index 0000000..93ff979
--- /dev/null
+++ b/TST/Questions_Flash/P1/QF_20_10_12-3.tex
@@ -0,0 +1,69 @@
+\documentclass[12pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ST
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    \vfill
+
+    Un entretient d'embauche se faire en 3 sélections. Chaque sélections laisse passer 20\% des candidats.
+    \vfill
+
+    Calculer la proportion de candidats qui terminent ces 3 sélections.
+
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    \vfill
+    Une quantité a été multipliée par 0.65.
+    \vfill
+    Est-ce une augmentation? Une diminution? De quelle pourcentage?
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \vfill
+    Simplifier l'expression
+    \vfill
+    \[
+        A = \frac{5^{4} \times 5^{-2}}{5^5\times 5^{-1}} \times 5^2
+    \]
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    Déterminer l'équation de la droite
+
+    \begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
+        \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+        ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+        \tkzGrid
+        \tkzAxeXY
+        \tkzFct[domain=-5:5,color=red,very thick]%
+        {-2*\x+2};
+    \end{tikzpicture}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}