TST/Questions_Flash/P2/QF_20_11_30-1.tex

@@ -1,49 +0,0 @@
-\documentclass[12pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 1}
-    Un quantité augmente de 50\% par an. En 2020, elle vaut 100.
-
-    Combien valait-elle en 2019?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    Une quantité est passé de 20 à 15.
-
-    Quel est le taux d'évolution?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    J'ai couru pendant 3,4h. 
-
-    Exprimer cette durée en h et min.
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
-   Calculer la moyenne géométrique de $a=2$ et $b=10$. 
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

TST/Questions_Flash/P2/QF_20_11_30-2.tex

@@ -1,56 +0,0 @@
-\documentclass[12pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 1}
-    Un quantité diminue de 20\% par an. En 2020, elle vaut 200.
-
-    Combien valait-elle en 2019?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    \begin{center}
-        \begin{tabular}{|c|c|c|c|}
-            \hline
-            Nombre d'élèves & 10 & 20 & 30 \\
-            \hline
-            Niveau sonore (en dB) & 40 & 60 & 100 \\
-            \hline
-        \end{tabular}
-    \end{center}
-    Quel est le taux d'évolution du niveau sonore quand on passe de 20 à 30 élèves?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    J'ai couru pendant 1,21h. 
-
-    Exprimer cette durée en h et min.
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
-   Calculer la moyenne géométrique de 5 et 10.
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

TST_sti2d/Questions Flash/P2/QF_20_11_30-1.tex

@@ -1,71 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST \\ Spé sti2d
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
-    On donne la formule suivante
-    \[
-        \frac{1}{R} = \frac{1}{R_1} + \frac{1}{R_2}
-    \]
-    Exprimer $R_1$ en fonction des autres grandeurs.
-    \[
-        R_1 = 
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    Soit
-    \[
-        z = \frac{-\sqrt{2}}{3} - \frac{\sqrt{2}}{3}i
-    \]
-    Calculer le module et l'argument de $z$.
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    \vfill
-    Soit $z$ le nombre complexe de module $r=2$ et d'argument $\theta = \dfrac{-5\pi}{4}$
-    \vfill
-    Écrire $z$ sous forme $a + bi$.
-    \vfill
-    \pause
-    \begin{center}
-        \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), xscale=0.7, yscale=0.7]
-            \tkzInit[xmin=-3,xmax=3,xstep=1,
-            ymin=-3,ymax=3,ystep=1]
-            \tkzGrid
-            \draw (1, 0) node [below right] {1};
-            \draw (0, 1) node [above left] {$i$};
-            \draw [->, very thick] (-3, 0) -- (3, 0);
-            \draw [->, very thick] (0, -3) -- (0, 3);
-            %\tkzAxeXY
-            \foreach \x in {0,1,...,3} {
-                % dots at each point
-                \draw[black] (0, 0) circle(\x);
-            }
-        \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

TST_sti2d/Questions Flash/P2/QF_20_11_30-2.tex

@@ -1,71 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST \\ Spé sti2d
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
-    On donne la formule suivante
-    \[
-        \frac{1}{R} = \frac{1}{R_1} - \frac{1}{R_2} 
-    \]
-    Exprimer $R_2$ en fonction des autres grandeurs.
-    \[
-        R_2 = 
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    Soit
-    \[
-        z = 2i + 1
-    \]
-    Calculer le module et l'argument de $z$.
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    \vfill
-    Soit $z$ le nombre complexe de module $r=2$ et d'argument $\theta = \dfrac{-5\pi}{6}$
-    \vfill
-    Écrire $z$ sous forme $a + bi$.
-    \vfill
-    \pause
-    \begin{center}
-        \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), xscale=0.7, yscale=0.7]
-            \tkzInit[xmin=-3,xmax=3,xstep=1,
-            ymin=-3,ymax=3,ystep=1]
-            \tkzGrid
-            \draw (1, 0) node [below right] {1};
-            \draw (0, 1) node [above left] {$i$};
-            \draw [->, very thick] (-3, 0) -- (3, 0);
-            \draw [->, very thick] (0, -3) -- (0, 3);
-            %\tkzAxeXY
-            \foreach \x in {0,1,...,3} {
-                % dots at each point
-                \draw[black] (0, 0) circle(\x);
-            }
-        \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}