Feat: premier jet pour DS9 TST

SNT/05_Geolocalisation/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Géolocalisation
 ###############
 
 :date: 2021-04-30
-:modified: 2021-04-30
+:modified: 2021-05-06
 :authors: Benjamin Bertrand
 :tags: Geolocalisation, Graph
 :category: SNT
@@ -37,4 +37,33 @@ C'est aussi l'occasion d'interroger les objets sur OSM et devoir l'historique de
 
 On compare la carte d'OSM avec cette de Google map et celle de Géoportail. On compare la richesse des informations entre Lyon et Bellegarde.
 
+Étape 2: Points d'intérêts sur umap
+===================================
+(distance)
 
+Réalisation d'une carte interactive avec `umap <http://umap.openstreetmap.fr/fr/>`_. Les élèves devrons réaliser une carte interactive d'un lieu choisi à destination d'une personne qui voudrait découvrir l'endroit.
+
+Pour cela, on commence à leur présenter les fonctionnalités de base du logiciel et on ajoute des outils petit à petit.
+
+Barème final:
+
+- Intérêt du tour (2pts)
+- Contenu:
+  - 5 points (2pts)
+  - 1 surface (1pt)
+  - 1 chemin simple (1pt)
+  - 1 chemin avec une distance (1pt)
+- Description:
+  - Le contenu est nommé (1pt)
+  - Certain contenu ont une image (1pt)
+  - Certain contenu ont une description (1pt)
+
+Des points bonus sont possibles en cas d'utilisation d'outils découverts.
+
+Étape 3: Sortie et enrichissement de OSM
+========================================
+(présence et distance)
+
+Étape 4: GPS et algorithme pour trouver une route
+=================================================
+(distance)

TST/12_Fonction_inverse/exercises.tex

@@ -0,0 +1,10 @@
+\collectexercises{banque}
+\begin{exercise}[subtitle={<++>}, step={1}, origin={<++>}, topics={Fonction inverse}, tags={fonctions inverse}]
+    <++>
+\end{exercise}
+
+\begin{solution}
+    <++>
+\end{solution}
+
+\collectexercisesstop{banque}

TST/12_Fonction_inverse/index.rst

@@ -0,0 +1,19 @@
+Fonction inverse
+################
+
+:date: 2021-05-06
+:modified: 2021-05-06
+:authors: Benjamin Bertrand
+:tags: Fonctions inverse
+:category: TST
+:summary: Étude de la fonction inverse
+
+Étape 1: Coût moyen unitaire avec le tableur
+============================================
+
+Activité avec le tableur pour calcul un coût puis un coût unitaire. Les graphiques seront tracés pour approcher les notions de limites.
+
+Bilan: nécessité d'étudier la fonction 1/x pour l'étude du coût unitaire
+
+Étape 2: Bastonage sur des exercices types.
+===========================================

TST/DS/DS_21_05_10/DS_21_05_10-1.tex

@@ -0,0 +1,38 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+\usepackage{moreverb}
+
+% Title Page
+\title{DS 9 \hfill Sujet 1}
+\tribe{TST}
+\date{10 mai 2021}
+\duree{1h}
+
+\DeclareExerciseCollection{banque}
+\xsimsetup{
+    %type=Exercise,
+    tribe=1,
+}
+
+\newcommand{\reponse}[1]{%
+    \begin{bclogo}[barre=none, logo=]{Réponse}
+        \vspace{#1}
+    \end{bclogo}
+}
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+\maketitle
+
+Le barème est donné à titre indicatif, il pourra être modifié.
+
+\input{exercises.tex}
+\printcollection{banque}
+\end{document}
+
+%%% Local Variables: 
+%%% mode: latex
+%%% TeX-master: "master"
+%%% End:
+

TST/DS/DS_21_05_10/exercises.tex

@@ -0,0 +1,180 @@
+\collectexercises{banque}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Stylos}, points=10, tribe={1}, type={Exercise}]
+    \emph{Les parties {\rm A} et {\rm B} de cet exercice sont indépendantes.}
+
+    \bigskip
+
+    \begin{minipage}{0.6\linewidth}
+        \textbf{Partie A}
+
+        \medskip
+
+        Deux ateliers A et B fabriquent des stylos pour une entreprise.
+
+        L'atelier A fabrique 60\,\% des stylos, et parmi ceux-là, 5\,\% possèdent un défaut de fabrication.
+
+        De plus, 1\,\% des stylos possèdent un défaut de fabrication et sortent de l'atelier B.
+
+        Un stylo est prélevé au hasard dans le stock de l'entreprise.
+
+        On considère les évènements suivants:
+
+        \begin{itemize}
+            \item A : \og Le stylo a été fabriqué par l'atelier A \fg
+            \item B : \og Le stylo a été fabriqué par l'atelier B \fg
+            \item D : \og Le stylo possède un défaut de fabrication \fg
+        \end{itemize}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{0.4\linewidth}
+            \begin{center}
+                \begin{tikzpicture}[sloped]
+                    \node {.} 
+                    child {node {$A$}
+                        child {node {$D$} 
+                            edge from parent
+                            node[above] {...}
+                        }
+                        child {node {$\overline{D}$}
+                            edge from parent
+                            node[above] {...}
+                        } 
+                        edge from parent
+                        node[above] {...}
+                    }
+                    child[missing] {}
+                    child { node {$B$}
+                        child {node {$D$}
+                            edge from parent
+                            node[above] {...}
+                        }
+                        child {node {$\overline{D}$}
+                            edge from parent
+                            node[above] {...}
+                        } 
+                        edge from parent
+                        node[above] {...}
+                    } ;
+                \end{tikzpicture}
+            \end{center}
+    \end{minipage}
+
+    \medskip
+
+    \begin{enumerate}
+        \item Compléter l'arbre de probabilité ci-contre
+        \item Interpréter puis donner les probabilités $P(A)$, $P(B)$, $P_A(D)$ et $P(B \cap D)$.
+
+        \item  
+            \begin{enumerate}
+                \item Calculer la probabilité qu'un stylo provienne de l'atelier A et possède un défaut de fabrication.
+                \item En déduire que la probabilité qu'un stylo possède un défaut de fabrication est de $0,04$.
+            \end{enumerate}
+        \item  On prélève un stylo au hasard dans l'atelier B. Quelle est la probabilité qu'il possède un défaut?
+    \end{enumerate}
+
+    \bigskip
+
+    \textbf{Partie B}
+
+    \medskip
+
+    Dans cette partie, on suppose que 4\,\% des stylos possèdent un défaut de fabrication.
+
+    L'entreprise confectionne des paquets contenant chacun $4$~stylos.
+
+    Le fait qu'un stylo possède ou non un défaut de fabrication est indépendant des autres stylos.
+
+    On appelle $X$ la variable aléatoire donnant pour un paquet le nombre de stylos qui possèdent un défaut de fabrication.
+
+    On admet que la variable aléatoire $X$ suit une loi binomiale.
+
+    \medskip
+
+    \begin{enumerate}
+        \item Préciser les paramètres de cette loi binomiale.
+        \item On donne le triangle de Pascal suivant
+
+            \begin{tabular}{|*{7}{p{0.8cm}|}}
+                \hline
+                n \verb|\| k & 0 & 1 & 2 & 3 & 4 & 5\\ 
+                \hline
+                0 & 1 & & & & &\\
+                \hline
+                1 & 1 & 1 & & & &\\
+                \hline
+                2 & 1 & 2 & 1 & & &\\
+                \hline
+                3 & 1 & 3 & 3 & 1 & &\\
+                \hline
+                4 & 1 & 4 & 6 & 4 & 1 &\\
+                \hline
+                5 & 1 & 5 & 10 & 10 & 5 & 1\\
+                \hline
+            \end{tabular}
+
+            Calculer et interpréter la probabilité $P(X = 4)$.
+        \item Le directeur de l'entreprise affirme qu'il y a plus d'une chance sur deux qu'un paquet ne comporte aucun stylo défectueux. A-t-il raison ?
+    \end{enumerate}
+    \pagebreak
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Chiffre d'affaires mondial}, points=8, tribe={1}, type={Exercise}]
+    Le tableau suivant donne le chiffre d'affaires mondial d'une entreprise entre 2010 et 2016 en millions d'euros.
+
+    \begin{center}
+        \begin{tabularx}{\linewidth}{|m{3.cm}|*{7}{>{\centering \arraybackslash}X|}}\hline
+            Année 					&2010 	&2011 	&2012 	&2013 	&2014 	&2015 	&2016\\ \hline
+            Rang de l'année $x_i$	& 0 	&1 		&2 		&3 		&4 		&5 		&6\\ \hline
+            Chiffre d'affaires $y_i$ 
+            (en millions d'euros)	&18,3 	&20,1 	&23,3 	&25,3 	&27,8 	&30,6	&32,4\\ \hline
+        \end{tabularx}
+    \end{center}
+
+    \medskip
+
+    \textbf{Partie A : étude d'un premier modèle}
+
+    \medskip
+
+    \begin{enumerate}
+        \item Sur le graphique donné à la fin de l'exercice , représenter le nuage de points de coordonnées $\left(x_i~;~y_i\right)$ pour $i$ variant de $0$ à $6$.
+        \item 
+            \begin{enumerate}
+                \item À l'aide de la calculatrice, donner une équation de la droite d'ajustement affine de $y$ en $x$ obtenue par la méthode des moindres carrés. Les coefficients seront arrondis au centième.
+
+                    Dans la suite, on choisit la droite d d'équation $y = 2,4x + 18,1$ comme ajustement affine du nuage de points.
+                \item Tracer la droite $d$ sur le même graphique donné en annexe.
+            \end{enumerate}
+        \item  En supposant que cet ajustement demeure valable pendant plusieurs années, donner par lecture graphique le chiffre d'affaires de cette entreprise en 2020. Arrondir au million près.
+    \end{enumerate}
+
+    \medskip
+
+    \textbf{Partie B : étude d'un second modèle}
+
+    \medskip
+
+    \begin{enumerate}
+        \item Déterminer, à l'aide du tableau, le taux d'évolution global du chiffre d'affaires de l'entreprise entre 2010 et 2016. On exprimera le résultat en pourcentage arrondi au centième.
+        \item  Déterminer le taux d'évolution moyen annuel entre 2010 et 2016, exprimé en pourcentage arrondi à l'entier le plus proche.
+        \item  On suppose que le taux d'évolution annuel sera de 10\,\% entre 2016 et 2020. Estimer le chiffre d'affaires de l'entreprise en 2020. Arrondir au million près.
+    \end{enumerate}
+
+    \bigskip
+
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), xscale=1, yscale=0.5]
+            \tkzInit[xmin=0,xmax=12,xstep=1,
+            ymin=0,ymax=52,ystep=2]
+            \tkzDrawX[label=Rang de l'année, poslabel=above]
+            \tkzLabelX
+            \tkzDrawY[label=Chiffre d'affaire en millions d'euros, poslabel=right]
+            \tkzLabelY
+            \tkzGrid
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+        
+\end{exercise}
+
+\collectexercisesstop{banque}