TST/01_Derivation/3B_formules.tex

@@ -24,14 +24,14 @@
      \hline
      $a$ & $0$ \\
      \hline
-     $x$ & $1$ \\
+     $ax$ & $a$ \\
      \hline 
-    $x^2$ & $2x$ \\
+    $ax^2$ & $2ax$ \\
     \hline
-    $x^3$ & $3x^2$\\
+    $ax^3$ & $3ax^2$\\
     \hline
     \rowcolor{tabular}
-    $x^n$ & $nx^{n-1}$\\
+    $ax^n$ & $nax^{n-1}$\\
     \hline
     \end{tabular}
 \end{center}

TST/DS/DS_20_09_14/DS_20_09_14.tex

@@ -0,0 +1,297 @@
+\documentclass[a4paper]{article}
+\usepackage[francais,bloc,completemulti]{automultiplechoice}    
+%\usepackage{base}
+
+\RequirePackage{tkz-fct}
+
+\geometry{left=10mm,right=10mm, top=25mm}
+\begin{document}
+
+\baremeDefautS{b=1,m=0}
+
+\exemplaire{4}{
+
+%%% debut de l'en-tête des copies :
+
+\noindent{\bf QCM  \hfill DS1}
+
+\begin{minipage}{.4\linewidth}
+\centering\Large\bf DS1 - TST \\ 14/09/2020
+
+%\normalsize Durée : 10 minutes.
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{.6\linewidth}
+\champnom{%
+    \fbox{    
+                \begin{minipage}{0.8\linewidth}
+                  Nom, prénom, classe:
+
+                  \vspace*{.5cm}\dotfill
+                  \vspace*{1mm}
+                \end{minipage}
+         }
+
+     }
+
+    \AMCcodeGridInt[h]{etu}{2}
+\end{minipage}
+
+% \begin{center}\em
+% 
+%   Aucun document n'est autorisé.
+%   L'usage de la calculatrice est interdit.
+% 
+% \end{center}
+
+%%% fin de l'en-tête
+
+\element{Proportions}{
+    \begin{question}{Proportions}
+        Dans un lycée, on compte 500 élèves qui se sont présentés au Bac. 90\% ont été reçus. Combien d'élèves ont été reçus?
+        \begin{reponseshoriz}
+            \bonne{$450$}
+            \mauvaise{$50$}
+            \mauvaise{$90$}
+            \mauvaise{$590$}
+        \end{reponseshoriz}
+    \end{question}
+}
+\element{Proportions}{
+    \begin{question}{Proportions}
+        Dans un lycée, on compte 400 élèves qui se sont présentés au Bac. 90\% ont été reçus. Combien d'élèves ont été reçus?
+        \begin{reponseshoriz}
+            \bonne{$360$}
+            \mauvaise{$40$}
+            \mauvaise{$90$}
+            \mauvaise{$490$}
+        \end{reponseshoriz}
+    \end{question}
+}
+
+\element{evolution}{
+    \begin{question}{Évolution}
+        Un objet coûte 250\euro. Les soldes font baisser le prix de 20\%. Quel est sont nouveau prix?
+        \begin{reponseshoriz}
+            \bonne{$127,5$}
+            \mauvaise{$172,5$}
+            \mauvaise{$22,5$}
+            \mauvaise{$230$}
+        \end{reponseshoriz}
+    \end{question}
+}
+\element{evolution}{
+    \begin{question}{Évolution}
+        Un objet coûte 350\euro. Les taxes font augmenter le prix de 20\%. Quel est sont nouveau prix?
+        \begin{reponseshoriz}
+            \bonne{$420$}
+            \mauvaise{$280$}
+            \mauvaise{$70$}
+            \mauvaise{$370$}
+        \end{reponseshoriz}
+    \end{question}
+}
+
+\element{choix}{
+    \begin{question}{Comparaison}
+        Lequel de ces deux bons la maman de Stéphane doit elle choisir pour lui acheter cette Batmobile?
+
+        \begin{minipage}{0.4\textwidth}
+            \includegraphics[scale=0.1]{./fig/bons}
+            \includegraphics[scale=0.15]{./fig/batmobile}
+        \end{minipage}
+        \begin{minipage}{0.6\textwidth}
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.5}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{1}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1.5}
+            }
+        \end{minipage}
+    \end{question}
+}
+
+\element{developper}{
+    \begin{question}{Développer}
+        Développer la fonction $f(x) = (3x - 2)(-x + 1)$
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+    \end{question}
+}
+\element{developper}{
+    \begin{question}{Développer}
+        Développer la fonction $f(x) = (3x - 1)(x - 4)$
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+    \end{question}
+}
+
+\element{derivation}{
+    \begin{question}{derivation}
+        Dériver la fonction $g(x) = 4x^3 - 5x^2 + 3$
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+    \end{question}
+}
+\element{derivation}{
+    \begin{question}{derivation}
+        Dériver la fonction $g(x) = 2x^3 - 5x + 8$
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+    \end{question}
+}
+
+\element{inequation}{
+    \begin{question}{inequation}
+        Résoudre l'inéquation $3x - 9 \geq 0$ puis tracer le tableau de signe correspondant.
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.5}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{1}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1.5}
+            }
+    \end{question}
+}
+\element{inequation}{
+    \begin{question}{inequation}
+        Résoudre l'inéquation $2x - 8 \geq 0$ puis tracer le tableau de signe correspondant.
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.5}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{1}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1.5}
+            }
+    \end{question}
+}
+
+\element{variations}{
+    \begin{question}{variations}
+        Tracer le tableau de variations de la fonction représentée ci-dessous.
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), yscale=0.5, xscale=0.8]
+                \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+                ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+                \tkzGrid
+                \tkzAxeXY
+                \draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,2) (-3, 0) (-2, -1) (-1, -3) (0, -2) (1, 0) (2, 1) (3, 0) (4, -1) (5, 2) };
+            \end{tikzpicture}
+        \end{minipage}
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+        \end{minipage}
+    \end{question}
+}
+\element{variations}{
+    \begin{question}{variations}
+        Tracer le tableau de variations de la fonction représentée ci-dessous.
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), yscale=0.5, xscale=0.8]
+                \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+                ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+                \tkzGrid
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+            \end{tikzpicture}
+        \end{minipage}
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+        \end{minipage}
+    \end{question}
+}
+
+\element{signes}{
+    \begin{question}{signes}
+        Tracer le tableau de signes de la fonction représentée ci-dessous.
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), yscale=0.5, xscale=0.8]
+                \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+                ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+                \tkzGrid
+                \tkzAxeXY
+                \draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,2) (-3, 0) (-2, -1) (-1, -3) (0, -2) (1, 0) (2, 1) (3, 0) (4, -1) (5, 2) };
+            \end{tikzpicture}
+        \end{minipage}
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+        \end{minipage}
+    \end{question}
+}
+\element{signes}{
+    \begin{question}{signes}
+        Tracer le tableau de signes de la fonction représentée ci-dessous.
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), yscale=0.5, xscale=0.8]
+                \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+                ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+                \tkzGrid
+                \tkzAxeXY
+                \draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,2) (-3, 0) (-2, -1) (-1, 0) (0, 1) (1, -2) (2, 1) (3, 0) (4, -1) (5, 2) };
+            \end{tikzpicture}
+        \end{minipage}
+        \begin{minipage}{0.5\textwidth}
+            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
+                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
+                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
+                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
+                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
+            }
+        \end{minipage}
+    \end{question}
+}
+
+\setgroupmode{Proportions}{withreplacement}
+\restituegroupe[1]{Proportions}
+
+\setgroupmode{evolution}{withreplacement}
+\restituegroupe[1]{evolution}
+
+\restituegroupe{choix}
+
+\setgroupmode{developper}{withreplacement}
+\restituegroupe[1]{developper}
+
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+\restituegroupe[1]{derivation}
+
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+\restituegroupe[1]{inequation}
+
+\setgroupmode{variations}{withreplacement}
+\restituegroupe[1]{variations}
+
+\setgroupmode{signes}{withreplacement}
+\restituegroupe[1]{signes}
+
+%\AMCaddpagesto{2}
+}
+\end{document}

TST/DS/DS_20_09_14/DS_20_09_14_TST1.tex

@@ -1,313 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{article}
-\usepackage[francais,bloc,completemulti]{automultiplechoice}    
-\usepackage{etex}
-
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\geometry{left=10mm,right=10mm, top=25mm}
-
-\begin{document}
-
-\baremeDefautS{b=1,m=0}
-
-\element{Proportions}{
-    \begin{question}{Proportions}
-        Dans un lycée, on compte 500 élèves qui se sont présentés au Bac. 90\% ont été reçus. Combien d'élèves ont été reçus?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$450$}
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-            \mauvaise{$90$}
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-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\element{Proportions}{
-    \begin{question}{Proportions}
-        Dans un lycée, on compte 400 élèves qui se sont présentés au Bac. 90\% ont été reçus. Combien d'élèves ont été reçus?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$360$}
-            \mauvaise{$40$}
-            \mauvaise{$90$}
-            \mauvaise{$490$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{Proportions}{withreplacement}
-
-\element{evolution}{
-    \begin{question}{evolution}
-        Un objet coûte 250€. Les soldes font baisser le prix de 20\%. Quel est sont nouveau prix?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$127,5$}
-            \mauvaise{$172,5$}
-            \mauvaise{$22,5$}
-            \mauvaise{$230$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\element{evolution}{
-    \begin{question}{evolution}
-        Un objet coûte 350€. Les taxes font augmenter le prix de 20\%. Quel est sont nouveau prix?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$420$}
-            \mauvaise{$280$}
-            \mauvaise{$70$}
-            \mauvaise{$370$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{evolution}{withreplacement}
-
-\element{choix}{
-    \begin{question}{Comparaison}
-        Lequel de ces deux bons la maman de Stéphane doit elle choisir pour lui acheter cette Batmobile?
-
-        \begin{minipage}{0.4\textwidth}
-            \includegraphics[scale=0.1]{./fig/bons}
-            \includegraphics[scale=0.15]{./fig/batmobile}
-        \end{minipage}
-        \begin{minipage}{0.6\textwidth}
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-        \end{minipage}
-    \end{question}
-}
-
-\element{developper}{
-    \begin{question}{Développer}
-        Développer la fonction $f(x) = (3x - 2)(-x + 1)$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\element{developper}{
-    \begin{question}{Développer}
-        Développer la fonction $f(x) = (3x - 1)(x - 4)$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
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-        }
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{developper}{withreplacement}
-
-\element{graphique}{
-    Vous répondrez aux questions qui suivent en utilisant uniquement le graphique.
-
-    \begin{minipage}{0.4\textwidth}
-        \begin{tikzpicture}[yscale=0.5, xscale=0.7]
-            \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
-            ymin=-4,ymax=4,ystep=1]
-            \tkzGrid
-            \tkzAxeXY
-            \draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,2) (-3, 0) (-2, -1) (-1, -3) (0, -2) (1, 0) (2, 1) (3, 0) (4, -1) (5, 2) };
-        \end{tikzpicture}
-    \end{minipage}
-    \hfill
-    \begin{minipage}{0.5\textwidth}
-        \begin{question}{image}
-            L'image de -2 par le fonction est 
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$-1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-1,5$}
-                \mauvaise{$0$}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-        \begin{question}{antecedant}
-            L'antécédent de -3 est
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$-1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-2$}
-                \mauvaise{Il n'y en a pas}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-    \end{minipage}
-
-    \begin{question}{variations}
-        Tracer le tableau de variations de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-    \begin{question}{signes}
-        Tracer le tableau de signes de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-}
-\element{graphique}{
-    Vous répondrez aux questions qui suivent en utilisant uniquement le graphique.
-
-    \begin{minipage}{0.4\textwidth}
-        \begin{tikzpicture}[yscale=0.5, xscale=0.7]
-            \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
-            ymin=-4,ymax=4,ystep=1]
-            \tkzGrid
-            \tkzAxeXY
-            \draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,2) (-3, 0) (-2, -1) (-1, 0) (0, 1) (1, -2) (2, 1) (3, 0) (4, -1) (5, 2) };
-        \end{tikzpicture}
-    \end{minipage}
-    \hfill
-    \begin{minipage}{0.5\textwidth}
-        \begin{question}{image}
-            L'image de -2 par le fonction est 
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$-1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-2$}
-                \mauvaise{$1$}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-        \begin{question}{antecedant}
-            L'antécédent de -2 est
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-1$}
-                \mauvaise{Il n'y en a pas}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-    \end{minipage}
-
-    \begin{question}{variations}
-        Tracer le tableau de variations de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-    \begin{question}{signes}
-        Tracer le tableau de signes de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{graphique}{withreplacement}
-
-\element{derivation}{
-    \begin{question}{derivation}
-        Dériver la fonction $g(x) = 4x^3 - 5x^2 + 3$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\element{derivation}{
-    \begin{question}{derivation}
-        Dériver la fonction $g(x) = 2x^3 - 5x + 8$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{derivation}{withreplacement}
-
-\element{inequation}{
-    \begin{question}{inequation}
-        Résoudre l'inéquation $3x - 9 \geq 0$ puis tracer le tableau de signe correspondant.
-        \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\element{inequation}{
-    \begin{question}{inequation}
-        Résoudre l'inéquation $2x - 8 \geq 0$ puis tracer le tableau de signe correspondant.
-        \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{inequation}{withreplacement}
-
-\exemplaire{2}{
-    %%% debut de l'en-tête des copies :
-
-    \noindent{\bf QCM  \hfill DS1}
-
-    \begin{minipage}{.4\linewidth}
-        \centering\Large\bf DS1 - TST \\ 14/09/2020
-
-        %\normalsize Durée : 10 minutes.
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.6\linewidth}
-        \champnom{%
-            \fbox{    
-                \begin{minipage}{0.8\linewidth}
-                    Nom, prénom, classe:
-
-                    \vspace*{.5cm}\dotfill
-                    \vspace*{1mm}
-                \end{minipage}
-            }
-
-        }
-
-        \AMCcodeGridInt[h]{etu}{2}
-    \end{minipage}
-
-    % \begin{center}\em
-    % 
-    %   Aucun document n'est autorisé.
-    %   L'usage de la calculatrice est interdit.
-    % 
-    % \end{center}
-
-    %%% fin de l'en-tête
-
-    \restituegroupe[1]{Proportions}
-
-    \restituegroupe[1]{evolution}
-
-    \restituegroupe{choix}
-
-    \restituegroupe[1]{developper}
-
-    \restituegroupe[1]{derivation}
-
-    \restituegroupe[1]{inequation}
-
-    \restituegroupe[1]{graphique}
-
-
-    %\AMCaddpagesto{2}
-}
-
-\end{document}

TST/DS/DS_20_09_14/DS_20_09_14_TST3.tex

@@ -1,314 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{article}
-\usepackage[francais,bloc,completemulti]{automultiplechoice}    
-\usepackage{etex}
-
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\geometry{left=10mm,right=10mm, top=25mm}
-
-\begin{document}
-
-\baremeDefautS{b=1,m=0}
-
-\element{Proportions}{
-    \begin{question}{Proportions}
-        Dans un lycée, on compte 500 élèves qui se sont présentés au Bac. 90\% ont été reçus. Combien d'élèves ont été reçus?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$450$}
-            \mauvaise{$50$}
-            \mauvaise{$90$}
-            \mauvaise{$590$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\element{Proportions}{
-    \begin{question}{Proportions}
-        Dans un lycée, on compte 400 élèves qui se sont présentés au Bac. 90\% ont été reçus. Combien d'élèves ont été reçus?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$360$}
-            \mauvaise{$40$}
-            \mauvaise{$90$}
-            \mauvaise{$490$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{Proportions}{withreplacement}
-
-
-\element{proportionsbis}{
-    \begin{question}{Proportionsbis}
-        Dans un pot de crème fraiche de 400g, il y a 150g de matière grasse. Quelle est la proportion de matière grasse de ce pot?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$37,5\%$}
-            \mauvaise{$250g$}
-            \mauvaise{$2,6\%$}
-            \mauvaise{$2,6$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\element{proportionsbis}{
-    \begin{question}{Proportionsbis}
-        Dans une boite de céréale de 800g, il y a 50g de sucre. Quelle est la proportion de sucre dans cette boite?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$6,25\%$}
-            \mauvaise{$750$}
-            \mauvaise{$16\%$}
-            \mauvaise{$160\%$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{proportionsbis}{withreplacement}
-
-
-\element{evolution}{
-    \begin{question}{evolution}
-        Un objet coûte 250€. Les soldes font baisser le prix de 20\%. Quel est sont nouveau prix?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$127,5$}
-            \mauvaise{$172,5$}
-            \mauvaise{$22,5$}
-            \mauvaise{$230$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\element{evolution}{
-    \begin{question}{evolution}
-        Un objet coûte 350€. Les taxes font augmenter le prix de 20\%. Quel est sont nouveau prix?
-        \begin{reponseshoriz}
-            \bonne{$420$}
-            \mauvaise{$280$}
-            \mauvaise{$70$}
-            \mauvaise{$370$}
-        \end{reponseshoriz}
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{evolution}{withreplacement}
-
-\element{choix}{
-    \begin{question}{Comparaison}
-        Lequel de ces deux bons la maman de Stéphane doit elle choisir pour lui acheter cette Batmobile?
-
-        \begin{minipage}{0.4\textwidth}
-            \includegraphics[scale=0.1]{./fig/bons}
-            \includegraphics[scale=0.15]{./fig/batmobile}
-        \end{minipage}
-        \begin{minipage}{0.6\textwidth}
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-        \end{minipage}
-    \end{question}
-}
-
-\element{developper}{
-    \begin{question}{Développer}
-        Développer la fonction $f(x) = (3x - 2)(-x + 1)$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\element{developper}{
-    \begin{question}{Développer}
-        Développer la fonction $f(x) = (3x - 1)(x - 4)$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{developper}{withreplacement}
-
-\element{graphique}{
-    Vous répondrez aux questions qui suivent en utilisant uniquement le graphique.
-
-    \begin{minipage}{0.4\textwidth}
-        \begin{tikzpicture}[yscale=0.5, xscale=0.7]
-            \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
-            ymin=-4,ymax=4,ystep=1]
-            \tkzGrid
-            \tkzAxeXY
-            \draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,2) (-3, 0) (-2, -1) (-1, -3) (0, -2) (1, 0) (2, 1) (3, 0) (4, -1) (5, 2) };
-        \end{tikzpicture}
-    \end{minipage}
-    \hfill
-    \begin{minipage}{0.5\textwidth}
-        \begin{question}{image}
-            L'image de -2 par le fonction est 
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$-1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-1,5$}
-                \mauvaise{$0$}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-        \begin{question}{antecedant}
-            L'antécédent de -3 est
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$-1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-2$}
-                \mauvaise{Il n'y en a pas}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-    \end{minipage}
-
-    \begin{question}{variations}
-        Tracer le tableau de variations de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-    \begin{question}{signes}
-        Tracer le tableau de signes de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-}
-\element{graphique}{
-    Vous répondrez aux questions qui suivent en utilisant uniquement le graphique.
-
-    \begin{minipage}{0.4\textwidth}
-        \begin{tikzpicture}[yscale=0.5, xscale=0.7]
-            \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
-            ymin=-4,ymax=4,ystep=1]
-            \tkzGrid
-            \tkzAxeXY
-            \draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,2) (-3, 0) (-2, -1) (-1, 0) (0, 1) (1, -2) (2, 1) (3, 0) (4, -1) (5, 2) };
-        \end{tikzpicture}
-    \end{minipage}
-    \hfill
-    \begin{minipage}{0.5\textwidth}
-        \begin{question}{image}
-            L'image de -2 par le fonction est 
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$-1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-2$}
-                \mauvaise{$1$}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-        \begin{question}{antecedant}
-            L'antécédent de -2 est
-            \begin{reponseshoriz}
-                \bonne{$1$}
-                \mauvaise{$0$}
-                \mauvaise{$-1$}
-                \mauvaise{Il n'y en a pas}
-            \end{reponseshoriz}
-        \end{question}
-    \end{minipage}
-
-    \begin{question}{variations}
-        Tracer le tableau de variations de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-    \begin{question}{signes}
-        Tracer le tableau de signes de la fonction représentée ci-dessous.
-            \AMCOpen{lines=3, scan=false, dots=false}{
-                \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-                \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-                \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-                \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-            }
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{graphique}{withreplacement}
-
-\element{derivation}{
-    \begin{question}{derivation}
-        Dériver la fonction $g(x) = 4x^3 - 5x^2 + 3$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\element{derivation}{
-    \begin{question}{derivation}
-        Dériver la fonction $g(x) = 2x^3 - 5x + 8$
-        \AMCOpen{lines=2, scan=false, dots=false}{
-            \wrongchoice[F]{Faux}\scoring{0}
-            \wrongchoice[PJ]{Peu juste}\scoring{0.3}
-            \wrongchoice[MD]{Quelques détails faux}\scoring{0.6}
-            \correctchoice[J]{Juste}\scoring{1}
-        }
-    \end{question}
-}
-\setgroupmode{derivation}{withreplacement}
-
-\exemplaire{2}{
-    %%% debut de l'en-tête des copies :
-
-    \noindent{\bf QCM  \hfill DS1}
-
-    \begin{minipage}{.4\linewidth}
-        \centering\Large\bf DS1 - TST \\ 14/09/2020
-
-        %\normalsize Durée : 10 minutes.
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.6\linewidth}
-        \champnom{%
-            \fbox{    
-                \begin{minipage}{0.8\linewidth}
-                    Nom, prénom, classe:
-
-                    \vspace*{.5cm}\dotfill
-                    \vspace*{1mm}
-                \end{minipage}
-            }
-
-        }
-
-        \AMCcodeGridInt[h]{etu}{2}
-    \end{minipage}
-
-    % \begin{center}\em
-    % 
-    %   Aucun document n'est autorisé.
-    %   L'usage de la calculatrice est interdit.
-    % 
-    % \end{center}
-
-    %%% fin de l'en-tête
-
-    \restituegroupe[1]{Proportions}
-    \restituegroupe[1]{proportionsbis}
-
-    \restituegroupe[1]{evolution}
-
-    \restituegroupe{choix}
-
-    \restituegroupe[1]{developper}
-
-    \restituegroupe[1]{derivation}
-
-    \restituegroupe[1]{graphique}
-
-
-    %\AMCaddpagesto{2}
-}
-
-\end{document}