lafrite/2020-2021
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base: lafrite:92e95c2dbbea64db02a85878aaf82d167fc328cf
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lafrite:master
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compare: lafrite:e9bfb43b2d687df6a4d5899b1da08dbb630ca7c7
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lafrite:master

No commits in common. "92e95c2dbbea64db02a85878aaf82d167fc328cf" and "e9bfb43b2d687df6a4d5899b1da08dbb630ca7c7" have entirely different histories.
92e95c2dbb ... e9bfb43b2d

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EnsSci/01_Modeles_demographiques/index.rst
View File

@ -2,7 +2,7 @@
####################### #######################
:date: 2020-08-27 :date: 2020-08-27
:modified: 2020-09-10 :modified: 2020-08-27
:authors: Benjamin Bertrand :authors: Benjamin Bertrand
:tags: Suite, Tableur :tags: Suite, Tableur
:category: EnsSci :category: EnsSci
@ -13,30 +13,16 @@
Travail de groupe pour prédire une population. Le choix du modèle n'est pas précisé. C'est aux élèves de faire les choix. Travail de groupe pour prédire une population. Le choix du modèle n'est pas précisé. C'est aux élèves de faire les choix.
.. image:: ./1E_demographie.pdf
:height: 200px
:alt: Prévoir et modéliser des populations
Bilan: Les différentes croissances leur représentation graphique et les outils de calculs (variations absolue, coefficient multiplicateur et taux de variation) Bilan: Les différentes croissances leur représentation graphique et les outils de calculs (variations absolue, coefficient multiplicateur et taux de variation)
.. image:: ./1B_modeles.pdf
:height: 200px
:alt: Cours sur les suites
Animation Géogébra:
https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/tkecnhyc
Étape 2: Critique d'un modèle Étape 2: Critique d'un modèle
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En groupe les élèves choisissent un jeu de données. Ils n'étudient pas les dernières valeurs et construisent des prévisions en se basant sur les deux modèles. On leur demandera un regard critique sur les modèles. En groupe les élèves choisissent un jeu de données. Ils n'étudient pas les dernières valeurs et construisent des prévisions en se basant sur les deux modèles. On leur demandera un regard critique sur les modèles.
.. image:: ./2E_fiche_eval.pdf Animation Géogébra:
:height: 200px
:alt: Fiche évaluation de l'oral
On peut prévoir des exercices techniques. https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/tkecnhyc
Étape 3: Loi de maltus Étape 3: Loi de maltus
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@ -45,6 +31,4 @@ Animation Géogébra:
https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/rcuv9uff https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/rcuv9uff
Documents pour mettre en lumière la loi de Maltus. Documents pour mettre en lumière la loi de Maltus. Lien avec le Covid à détailler.
Reprise des deux documents du livre avec une question sur la description des deux modèles rentrés. À partir d'un jeu de données, ils doivent trouver les limites des modèles exponentiel. Conclusion avec le modèle logistique.

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index.rst
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@ -2,7 +2,7 @@ Année 2020-2021 au Lycée de Bellegarde sur Valserhône
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:date: 2020-08-07 :date: 2020-08-07
:modified: 2020-09-10 :modified: 2020-08-21
:authors: Bertrand Benjamin :authors: Bertrand Benjamin
:category: Autres :category: Autres
:summary: Deuxième année au lycée Saint Exupery de Bellegarde :summary: Deuxième année au lycée Saint Exupery de Bellegarde
@ -14,7 +14,7 @@ Classes pour l'année
- `SNT <./SNT>`_ - `SNT <./SNT>`_
- `Terminale technologique <./TST/>`_ - `Terminale technologique <./TST/>`_
- `Terminale technologique spé sti2d <./TST_sti2d/>`_ - `Terminale technologique spé sti2d <./TST_sti2d/>`_
- `Terminale enseignements scientifiques <./EnsSci/>`_ - `Terminale enseignements scientifiques <./T_enssci/>`_
Caps pour l'année Caps pour l'année
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