SNT/00_accueil/reseau_mail.tex

@@ -49,13 +49,13 @@
 
 \begin{frame}{Dossiers sur le réseau}
     \begin{itemize}
-        \item Aller chercher le fichier \texttt{2gtx\_profil\_prenom\_nom.odt} dans le répertoire
+        \item Aller chercher le fichier \texttt{00-activite-reseau.pdf} dans le répertoire
             \begin{center}
-                \texttt{Echange > Diffusion > Lycée GT > 2SNT > 00\_outils\_reseau\_mail}
+                \texttt{Echange > Diffusion > SNT}
             \end{center}
-        \item L'ouvrir puis l'enregistrer dans votre repertoire perso.
+        \item L'ouvrir puis l'enregistrer dans votre repertoire perso
-        \item Remplir les premières informations puis fermer le traitement de texte.
+        \item Fermer le lecteur PDF
-        \item À l'aide du navigateur de fichier, renomer ce fichier en \textbf{2gt1\_nom.prenom.odt} puis le copier dans
+        \item À l'aide du navigateur de fichier, renomer ce fichier en \textbf{nom.prenom.pdf} puis le copier dans
             \begin{itemize}
                 \item le dossier \texttt{Echange > Tous > SNT}
                 \item le dossier \texttt{Echange > Diffusion > SNT}

TST/Questions_Flash/P1/QF_20_09_07-1.tex

@@ -1,71 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 1}
-    \vfill
-    À la sortie de l'usine, on estime que 2\% des véhicules ont des defauts.
-
-    \vfill
-    L'usine produit 250 véhicules par moi.
-
-    \vfill
-    Combien de véhicules auront des defauts?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    Un objet coûte 200\euro. Son prix baisse de 5\%.
-
-    Quel est son nouveau prix?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    Développer l'expression
-
-    \[
-        f(x) = (-x+10)(x+4)
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 4}
-    \vfill
-    Quelle est la valeur de $f(3)$
-    \vfill
-
-    \begin{tikzpicture}[yscale=0.3, xscale=2, baseline=(a.north)]
-        \tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
-        ymin=0,ymax=16,ystep=1]
-        \tkzGrid
-        \tkzAxeX[right space=0.2]
-        \tkzAxeY[up space=2, step=2]
-        \draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.2] coordinates{%
-            (0,0) (1,1) (2,4) (3, 9) (4,16)
-        };
-        \draw (3,1) node[above right] {$\mathcal{C}_f$};
-    \end{tikzpicture}
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

TST/Questions_Flash/P1/QF_20_09_07-2.tex

@@ -1,68 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 1}
-    \vfill
-    Dans une lycée de \np{1200} élèves, 30\% sont des filles.
-    \vfill
-    Combien y a-t-il de garçon?
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    Un objet coûte 150\euro. Son prix augmente de 20\%.
-
-    Quel est son nouveau prix?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    Développer l'expression
-
-    \[
-        f(x) = (-2x-1)(3+x)
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 4}
-    \vfill
-    Quelle est l'image de 2 par la fonction $f$?
-    \vfill
-
-    \begin{tikzpicture}[yscale=0.3, xscale=2, baseline=(a.north)]
-        \tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
-        ymin=0,ymax=16,ystep=1]
-        \tkzGrid
-        \tkzAxeX[right space=0.2]
-        \tkzAxeY[up space=2, step=2]
-        \draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.2] coordinates{%
-            (0,0) (1,1) (2,4) (3, 9) (4,16)
-        };
-        \draw (3,1) node[above right] {$\mathcal{C}_f$};
-    \end{tikzpicture}
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

TST/Questions_Flash/P1/QF_20_09_07-3.tex

@@ -1,76 +0,0 @@
-\documentclass[12pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 1}
-    \vfill
-    80\% des stylos acheté dans une grande surface sont bleu.
-
-    \vfill
-    Cette grande surface compte acheter \np{20000} stylos.
-
-    \vfill
-    Combien de stylos bleu doit elle acheter?
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    \vfill
-    La grande surface vend ses stylos bleu 1\euro20.
-    \vfill
-
-    Elle souhaite faire une promotion et les vendre 20\% moins cher.
-    \vfill
-    Quel sera la prix d'un stylos?
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    Développer l'expression
-
-    \[
-        f(x) = (-x-2)(3x+4)
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 4}
-    \vfill
-    Quelle est l'image de 3 par la fonction $f$?
-    \vfill
-    \begin{tikzpicture}
-        \tkzInit[xmin=0,xmax=10,
-        ymin=0,ymax=1.2,ystep=0.2]
-        \tkzGrid
-        \tkzAxeXY
-        \tkzClip
-        \tkzFct[thick,color=red,domain=0.55:10]{(\x*\x+\x-1)/(\x**3)}
-        \tkzText(3,-0.3){\textbf{Courbe de} $\mathbf{f}$}
-        \tkzDefPointByFct(3)
-        \tkzText[above right,text=red](tkzPointResult){${\mathcal{C}}_f$}
-    \end{tikzpicture}
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

TST_sti2d/Questions Flash/P1/QF_20_09_07-1.tex

@@ -1,58 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST \\ Spé sti2d
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 1}
-    Résoudre l'équation
-    \[
-        3x - 5 = 9
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    Quelle est l'affixe du point A?
-    \begin{center}
-    \begin{tikzpicture}[scale=0.8]
-        \filldraw[very thick, ->] (-4.4,0) -- (4.4,0);
-        \filldraw[very thick, ->] (0,-1.4) -- (0,4.4);
-        \draw[step=1] (-4,-1) grid (4,4);
-        \draw (0, 0) node[below left] {$0$};
-        \draw (1, 0) node[above right] {$1$};
-        \draw (0, 1) node[above left] {$i$};
-
-        \draw (-2, 2) node {x} node[above right] {$A$};
-    \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    Réécrire avec une seule fraction
-
-    \[
-        f(x) = \frac{2}{3x} + 1
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

TST_sti2d/Questions Flash/P1/QF_20_09_07-2.tex

@@ -1,58 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\usepackage{tkz-fct}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flashs}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        Terminale ST \\ Spé sti2d
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 1}
-    Résoudre l'équation
-    \[
-        2x - 3 = 5x + 1
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    Quelle est l'affixe du point A?
-    \begin{center}
-    \begin{tikzpicture}[scale=0.8]
-        \filldraw[very thick, ->] (-4.4,0) -- (4.4,0);
-        \filldraw[very thick, ->] (0,-4.4) -- (0,4.4);
-        \draw[step=1] (-4,-4) grid (4,4);
-        \draw (0, 0) node[below left] {$0$};
-        \draw (1, 0) node[above right] {$1$};
-        \draw (0, 1) node[above left] {$i$};
-
-        \draw (-1, -4) node {x} node[above right] {$A$};
-    \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 3}
-    Réécrire avec une seule fraction
-
-    \[
-        f(x) = \frac{1}{5x} + 2
-    \]
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}