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EnsSci/01_Modeles_demographiques/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@
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 :date: 2020-08-27
-:modified: 2020-08-27
+:modified: 2020-09-10
 :authors: Benjamin Bertrand
 :tags: Suite, Tableur
 :category: EnsSci
@@ -13,16 +13,30 @@
 
 Travail de groupe pour prédire une population. Le choix du modèle n'est pas précisé. C'est aux élèves de faire les choix.
 
+.. image:: ./1E_demographie.pdf
+    :height: 200px
+    :alt: Prévoir et modéliser des populations
+
 Bilan: Les différentes croissances leur représentation graphique et les outils de calculs (variations absolue, coefficient multiplicateur et taux de variation)
 
+.. image:: ./1B_modeles.pdf
+    :height: 200px
+    :alt: Cours sur les suites
+
+Animation Géogébra:
+
+https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/tkecnhyc
+
 Étape 2: Critique d'un modèle
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 En groupe les élèves choisissent un jeu de données. Ils n'étudient pas les dernières valeurs et construisent des prévisions en se basant sur les deux modèles. On leur demandera un regard critique sur les modèles.
 
-Animation Géogébra:
+.. image:: ./2E_fiche_eval.pdf
+    :height: 200px
+    :alt: Fiche évaluation de l'oral
 
-https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/tkecnhyc
+On peut prévoir des exercices techniques.
 
 Étape 3: Loi de maltus
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@@ -31,4 +45,6 @@ Animation Géogébra:
 
 https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/rcuv9uff
 
-Documents pour mettre en lumière la loi de Maltus. Lien avec le Covid à détailler.
+Documents pour mettre en lumière la loi de Maltus.
+
+Reprise des deux documents du livre avec une question sur la description des deux modèles rentrés. À partir d'un jeu de données, ils doivent trouver les limites des modèles exponentiel. Conclusion avec le modèle logistique.

index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Année 2020-2021 au Lycée de Bellegarde sur Valserhône
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 :date: 2020-08-07
-:modified: 2020-08-21
+:modified: 2020-09-10
 :authors: Bertrand Benjamin
 :category: Autres
 :summary: Deuxième année au lycée Saint Exupery de Bellegarde
@@ -14,7 +14,7 @@ Classes pour l'année
 - `SNT <./SNT>`_
 - `Terminale technologique <./TST/>`_
 - `Terminale technologique spé sti2d <./TST_sti2d/>`_
-- `Terminale enseignements scientifiques <./T_enssci/>`_
+- `Terminale enseignements scientifiques <./EnsSci/>`_
 
 Caps pour l'année
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