Feat: début du chapitre sur la biodiversité et l'évolution

EnsSci/01_Modeles_demographiques/1B.tex

@@ -0,0 +1,14 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+
+\author{Benjamin Bertrand}
+\title{Biodiversite Evolution - Cours}
+\date{août 2020}
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+
+\maketitle
+
+\end{document}

EnsSci/01_Modeles_demographiques/1E.tex

@@ -0,0 +1,18 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+
+\author{Benjamin Bertrand}
+\title{Biodiversite Evolution - Cours}
+\date{août 2020}
+
+\DeclareExerciseCollection{banque}
+\xsimsetup{
+    step=1,
+}
+
+\begin{document}
+
+\input{exercises.tex}
+\printcollection{banque}
+
+\end{document}

EnsSci/01_Modeles_demographiques/exercises.tex

@@ -0,0 +1,10 @@
+\collectexercises{banque}
+\begin{exercise}[subtitle={<++>}, step={1}, origin={<++>}, topics={Biodiversite Evolution}, tags={Suite, Tableur}]
+    <++>
+\end{exercise}
+
+\begin{solution}
+    <++>
+\end{solution}
+
+\collectexercisesstop{banque}

EnsSci/01_Modeles_demographiques/index.rst

@@ -0,0 +1,34 @@
+Évolution démographique
+#######################
+
+:date: 2020-08-27
+:modified: 2020-08-27
+:authors: Benjamin Bertrand
+:tags: Suite, Tableur
+:category: EnsSci
+:summary: Étude de l'évolution des populations
+
+Étape 1: Construction d'un modèle démographique
+===============================================
+
+Travail de groupe pour prédire une population. Le choix du modèle n'est pas précisé. C'est aux élèves de faire les choix.
+
+Bilan: Les différentes croissances leur représentation graphique et les outils de calculs (variations absolue, coefficient multiplicateur et taux de variation)
+
+Étape 2: Critique d'un modèle
+=============================
+
+En groupe les élèves choisissent un jeu de données. Ils n'étudient pas les dernières valeurs et construisent des prévisions en se basant sur les deux modèles. On leur demandera un regard critique sur les modèles.
+
+Animation Géogébra:
+
+https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/tkecnhyc
+
+Étape 3: Loi de maltus
+======================
+
+Animation Géogébra:
+
+https://www.geogebra.org/m/vucdqkvs#material/rcuv9uff
+
+Documents pour mettre en lumière la loi de Maltus. Lien avec le Covid à détailler.

EnsSci/02_Biodiversite_et_evolution/1B.tex

@@ -0,0 +1,14 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+
+\author{Benjamin Bertrand}
+\title{Biodiversité et évolution - Cours}
+\date{août 2020}
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+
+\maketitle
+
+\end{document}

EnsSci/02_Biodiversite_et_evolution/1E.tex

@@ -0,0 +1,18 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+
+\author{Benjamin Bertrand}
+\title{Biodiversité et évolution - Cours}
+\date{août 2020}
+
+\DeclareExerciseCollection{banque}
+\xsimsetup{
+    step=1,
+}
+
+\begin{document}
+
+\input{exercises.tex}
+\printcollection{banque}
+
+\end{document}

EnsSci/02_Biodiversite_et_evolution/exercises.tex

@@ -0,0 +1,10 @@
+\collectexercises{banque}
+\begin{exercise}[subtitle={<++>}, step={1}, origin={<++>}, topics={Biodiversité et évolution}, tags={Échantillonnage, Statistique}]
+    <++>
+\end{exercise}
+
+\begin{solution}
+    <++>
+\end{solution}
+
+\collectexercisesstop{banque}

EnsSci/02_Biodiversite_et_evolution/index.rst

@@ -0,0 +1,12 @@
+Biodiversité et évolution
+#########################
+
+:date: 2020-08-27
+:modified: 2020-08-27
+:authors: Benjamin Bertrand
+:tags: Échantillonnage, Statistique
+:category: EnsSci
+:summary: Estimer un population, Modèle génétique
+
+Étape 1:
+========

EnsSci/index.rst

@@ -0,0 +1,10 @@
+Enseignement scientifique en terminale
+######################################
+
+:date: 2020-08-27
+:modified: 2020-08-27
+:authors: Bertrand Benjamin
+:category: EnsSci
+:tags: Progression
+:summary: Organisation de l'enseignement scientifique de terminale
+

tasks.py

@@ -15,6 +15,7 @@ TRIBES = [
     {"name": "Terminale Technologique", "directory": "TST"},
     {"name": "Terminale Terminale spé sti2d", "directory": "TST_sti2d"},
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 ]
 
 AUTHOR = "Benjamin Bertrand"