Bertrand Benjamin
42ec88cd06
All checks were successful
continuous-integration/drone/push Build is passing
99 lines
3.6 KiB
ReStructuredText
99 lines
3.6 KiB
ReStructuredText
Image Numérique
|
|
###############
|
|
|
|
:date: 2020-11-03
|
|
:modified: 2020-12-05
|
|
:authors: Benjamin Bertrand
|
|
:tags: Python, Image
|
|
:category: SNT
|
|
:summary: Image numérique avec les SNT
|
|
|
|
Étape 1: Stockage d'une image et résolution
|
|
===========================================
|
|
|
|
On commence par poser une question générale: Comment est stockée une image numérique? On s'attend à ce que la notion de pixel et éventuellement de bit (0 ou 1) ressorte.
|
|
|
|
On peut alors expliquer ce que l'image est découpée en un rectangle de pixels et on introduit la notion de résolution d'une image. On peut montrer aux élèves le zoom sur une image pour voir ces pixels. On distribue des images en noir et blanc en gros pixels pour calculer la résolution.
|
|
|
|
On dépose la même image sur le réseau mais avec différentes qualités. Comparaison des rendus.
|
|
|
|
À partir de la résolution, on calcule le nombre de pixels et on en profite pour parler des préfixes des tailles (Méga, kilo ...) mais sans complexifier (encore) avec la distinction entre puissances de 10 et de 2.
|
|
|
|
|
|
Puis on élargie la recherche sur la résolution à travers la recherche des résolutions disponibles sur les vidéos youtube, sur leur écran de téléphone, les photos qu'ils peuvent prendre... Certaines résolutions pourront avoir des noms énigmatiques (4K, 240p...) qu'il faudra explorer.
|
|
|
|
Cours: définitions pixel, résolution. Quelques résolutions à connaître.
|
|
|
|
.. image:: ./1B_pixels_definition.pdf
|
|
:height: 200px
|
|
:alt: Définition de définition et pixels
|
|
|
|
|
|
Étape 2: Décrire les pixels d'une image
|
|
=======================================
|
|
|
|
On rappelle que l'ordinateur ne comprend que 0 ou 1, des bits. On demande aux élèves de décrire avec des bits les images en noir et blanc, quitte à leur faire créer leur image à eux. Pour ensuite échanger avec leurs camarades pour qu'il reconstruisent l'image initiale.
|
|
|
|
On continue sur l'ordinateur en écrivant avec notepad++ des fichiers BMP P1 puis en les ouvrants avec GIMP.
|
|
|
|
Se pose ensuite la question des niveaux de gris. Idem avec notepad++ et les BMP P2. Ici il est intéressant d'évoquer les puissances de 2 pour parler de la profondeur de gris.
|
|
|
|
Enfin, on recommence avec la couleur et BMP P3.
|
|
|
|
Cours: Notion de bit, d'octet. Images NB
|
|
|
|
.. image:: ./2B_bits_images.pdf
|
|
:height: 200px
|
|
:alt: Image bitmap et noir et blanc
|
|
|
|
Cours: image gris et couleurs
|
|
|
|
.. image:: ./2B_gris_couleurs.pdf
|
|
:height: 200px
|
|
:alt: Image bitmap en gris et couleurs
|
|
|
|
Étape 3: Les couleurs des images
|
|
================================
|
|
|
|
Format de couleurs: RGB, HSV.
|
|
|
|
Les 3 couches de couleurs sur GIMP.
|
|
|
|
Utilisation des connaissances sur les couleurs pour colorer sa page web.
|
|
|
|
Étape 4: les métadonnées
|
|
========================
|
|
|
|
|
|
Étape 5: Métiers le l'image numérique
|
|
=====================================
|
|
|
|
Préparation d'un exposé de 2-3 minutes sur les métiers liés à l'image numérique. Les élèves préparent une page web sur un métier choisi. Ils devront ensuite faire une présentation orale pour présenter le métier.
|
|
|
|
Informations sur le métier:
|
|
|
|
- Description des activités du métier
|
|
- Études à réaliser (avec éventuellement des noms d'écoles)
|
|
- Les qualités
|
|
- Le salaire
|
|
- Liens vers les sources d'informations
|
|
|
|
Idées de métiers:
|
|
|
|
- Infographiste/graphiste
|
|
- Animateur 2D/2D
|
|
- Desinger UX/UI
|
|
- Photographe
|
|
- Monteur vidéo
|
|
- Ingénieur en traitement d'images
|
|
- Directeur artistique
|
|
- Illustrateur
|
|
|
|
Tous les élèves préparent une page web. Seuls quelqu'un passent à l'oral pour la présentation.
|
|
|
|
Évaluation (/10):
|
|
|
|
- 5pts sur la description du métier
|
|
- 5pts sur l'écrire de la page web (utilisation des balises et validité du code)
|
|
- 5pts présentation orale
|