Les élèves sont en trinômes. Ils se répartissent les rôles: descripteur, devineur et observateur.
Le descripteur a une pile de graphique dans laquelle il va tirer un carte après l'autre. Il va devoir décrire la fonction au devineur. Quand le devineur pense avoir identifié la fonction il donne le nom de la fonction et le desripteur le note sur le graphique.
Pendant ce temps, l'observateur note les éléments de descriptions qui lui ont semblé pertinents pour identifier la fonction.
On espère que sorte la notion de signe d'une fonction et de variations. Ce qui nous permettra d'introduire la notion de tableau de signes et de variations.
Bilan: Des exemples de tableaux de signe et de variations
Étape 2: Tracer des tableaux
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A partir de graphique et de fonctions (à tracer avec la calculatrice) les élèves doivent tracer les tableaux.
Étape 3: Raisonner sur des tableaux
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On donne des tableaux les élèves doivent dans un premier temps tracer des graphiques qui peuvent correspondre. On pourra ajouter un exercice d'analyse d'un tableau pour trouver des extremums.
