diff --git a/4e/10_modelisation_calcul_litteral/exercises.tex b/4e/10_modelisation_calcul_litteral/exercises.tex
index 14e6929..79b8277 100644
--- a/4e/10_modelisation_calcul_litteral/exercises.tex
+++ b/4e/10_modelisation_calcul_litteral/exercises.tex
@@ -13,10 +13,6 @@
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
 
-\begin{solution}
-    <++>
-\end{solution}
-
 \begin{exercise}[subtitle={Programme de calculs techniques}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
     Voici le programme de calcul n°2 et n°3. On peut l'appliquer à n'importe quel nombre
 
@@ -53,7 +49,42 @@
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
 
-\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
+\begin{exercise}[subtitle={Programmes dans scratch}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
+            \begin{minipage}{0.44\linewidth}
+                \begin{scratch}[print]
+                    \initmoreblocks{Définir \namemoreblocks{Programme 4 \ovalmoreblocks{nombre}}}
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovalsensing{nombre}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} + \ovalnum{-4}}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} / \ovalnum{2}}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} + \ovalnum{4}}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} / \ovalnum{3}}} 
+                    \blocklook{dire \ovalvariable{résultat} pendant \ovalnum{6} secondes}
+                \end{scratch}
+
+                \begin{scratch}[print]
+                    \blockinit{Quand \greenflag est cliqué}
+                    \blocksensing{demander \txtbox{Choisir un nombre} et attendre}
+                    \blockmoreblocks{Programme 4 \ovalsensing{reponse}}
+                \end{scratch}    
+            \end{minipage}
+            \begin{minipage}{0.5\linewidth}
+                \begin{enumerate}
+                    \item Ci-contre le programme de calcul n°4 est programmé avec scratch
+
+                        \begin{enumerate}
+                            \item Recopier le programme sur scratch.
+                            \item Appliquer ce programmes aux nombres 10 puis 5.
+                            \item Quelle nombre doit-on choisir pour obtenir -30 à la fin?
+                            \item Réécrire le programme comme nous l'avons vu dans les exercices précédents.
+                        \end{enumerate}
+                    \item Programmer les programmes de calculs 1, 2 et 3 des exercices précédents. Executer vos programmes pour vérifier leur fonctionnement.
+                    \item Que se passe-t-il quand on applique le programme 2 à un nombre puis que le résultat obtenu on le passe au programme 4?
+                \end{enumerate}
+            \end{minipage}
+\end{exercise}
+
+
+\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre}, step={1}, origin={2}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
     \begin{minipage}{0.6\linewidth}
         Pierre joue avec des mosaïques de couleur. Il dispose ses mosaïques pour obtenir des « carrés »
 
@@ -65,7 +96,7 @@
     \end{minipage}
 \end{exercise}
 
-\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre - le retour}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
+\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre - le retour}, step={2}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
     Pierre dispose maintenant ses mozaïques pour obtenir des carrés à double côté. En voici 2
 
     \begin{center}
diff --git a/4e/10_modelisation_calcul_litteral/plan_de_travail.pdf b/4e/10_modelisation_calcul_litteral/plan_de_travail.pdf
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