From 3e03d11b211ce836fdbea98b85f5324869adbc07 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Bertrand Benjamin Date: Thu, 17 Feb 2022 11:45:01 +0100 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Feat:=20premi=C3=A8re=20=C3=A9tape=20de=20la=20?= =?UTF-8?q?programmation?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- 2nd/13_Programmation/1B.tex | 14 - 2nd/13_Programmation/1E.tex | 17 - 2nd/13_Programmation/1E_tour_d_horizon.ipynb | 373 +++++++++++++++++++ 2nd/13_Programmation/index.rst | 49 ++- 4 files changed, 418 insertions(+), 35 deletions(-) delete mode 100644 2nd/13_Programmation/1B.tex delete mode 100644 2nd/13_Programmation/1E.tex create mode 100644 2nd/13_Programmation/1E_tour_d_horizon.ipynb diff --git a/2nd/13_Programmation/1B.tex b/2nd/13_Programmation/1B.tex deleted file mode 100644 index c1d16ee..0000000 --- a/2nd/13_Programmation/1B.tex +++ /dev/null @@ -1,14 +0,0 @@ -\documentclass[a4paper,10pt]{article} -\usepackage{myXsim} - -\author{Benjamin Bertrand} -\title{Programmation - Cours} -\date{2022-02-07} - -\pagestyle{empty} - -\begin{document} - -\maketitle - -\end{document} diff --git a/2nd/13_Programmation/1E.tex b/2nd/13_Programmation/1E.tex deleted file mode 100644 index 1d4fb2c..0000000 --- a/2nd/13_Programmation/1E.tex +++ /dev/null @@ -1,17 +0,0 @@ -\documentclass[a4paper,10pt]{article} -\usepackage{myXsim} - -\author{Benjamin Bertrand} -\title{Programmation - Exercices} -\date{2022-02-07} - -\DeclareExerciseCollection[step=1]{banque} -\xsimsetup{collect} - - -\begin{document} -\input{exercises.tex} - -\printcollection{banque} - -\end{document} diff --git a/2nd/13_Programmation/1E_tour_d_horizon.ipynb b/2nd/13_Programmation/1E_tour_d_horizon.ipynb new file mode 100644 index 0000000..ff77433 --- /dev/null +++ b/2nd/13_Programmation/1E_tour_d_horizon.ipynb @@ -0,0 +1,373 @@ +{ + "cells": [ + { + "cell_type": "markdown", + "id": "42e99426", + "metadata": {}, + "source": [ + "# Étape 1: Tour d'horizon\n", + "\n" + ] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "4d43ad4b", + "metadata": {}, + "source": [ + "## Decrire un programme\n", + "\n", + "Ci-dessous, vous retrouverez des programmes. Vous devez les executer. Puis écrire une phrase par ligne de programme pour décrire ce qu'elle fait." + ] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "d49492cc", + "metadata": {}, + "source": [ + "### Programme 1" + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "ca80dcab", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [ + "print(\"Hello les 2nd\")" + ] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "fb207fab", + "metadata": {}, + "source": [ + "Description" + ] + }, + { + "cell_type": "raw", + "id": "7aabc966", + "metadata": {}, + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "c5e01d51", + "metadata": {}, + "source": [ + "### Programme 2" + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "5c866894", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [ + "age = int(input(\"Quel age as-tu?\"))\n", + "if age >= 18:\n", + " print(\"Tu es majeur, tu peux passer ton permis\")\n", + "else:\n", + " print(\"Tu es mineur\")\n", + " \n", + " print(\"Il te reste \", 18 - age, \"ans avant de pouvoir passer le permis\")" + ] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "5c822591", + "metadata": {}, + "source": [ + "Description" + ] + }, + { + "cell_type": "raw", + "id": "6f711b5d", + "metadata": {}, + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "a8f0ff49", + "metadata": {}, + "source": [ + "### Programme 3\n" + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "95ca8d78", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [ + "def f(x):\n", + " resultat = x^2 + 2\n", + " return resultat\n", + "print(f(0))\n", + "print(f(10))" + ] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "82ff2b3e", + "metadata": {}, + "source": [ + "Description" + ] + }, + { + "cell_type": "raw", + "id": "ff4fa059", + "metadata": {}, + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "68147e23", + "metadata": {}, + "source": [ + "## Modifier le programme de la momie\n", + "\n", + "Ci-dessous, vous avez un programme qui code un jeu de hazard. Faites quelques parties pour essayer de comprendre ce qu'il s'y passe.\n", + "\n", + "**Ne modifier pas ce programme**\n", + "\n", + "Si plus rien ne se passe sans message rouge, un `input` est bloqué. Cliquer sur `Noyau` puis sur `Redémmarer & effacer les sorties`." + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": 2, + "id": "9536686d", + "metadata": {}, + "outputs": [ + { + "name": "stdout", + "output_type": "stream", + "text": [ + "Tu arrives dans un long couloir et tu avances. Jusqu'à ce que...\n", + "Il y a 3 portes devant toi. Laquelle ouvres-tu?2\n", + "Rien!\n", + "Tu arrives dans un long couloir et tu avances. Jusqu'à ce que...\n", + "Il y a 3 portes devant toi. Laquelle ouvres-tu?2\n", + "La momie te dévore! Tu perds un point de vie\n", + "Tu arrives dans un long couloir et tu avances. Jusqu'à ce que...\n", + "Il y a 3 portes devant toi. Laquelle ouvres-tu?2\n", + "Rien!\n", + "Tu arrives dans un long couloir et tu avances. 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Les autres peuvent être fait dans l'ordre que vous souhaitez en fonction de ce qui vous inspire.\n", + "\n", + "**Pour chaque variante, vous copirez puis collerez le programme précédent avant de le modifier.**" + ] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "0394afce", + "metadata": {}, + "source": [ + "*Variante 1* Modifier le programme pour que chaque ouverture de porte sans momie rapporte 10 points" + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "4138d55d", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "6a342f0e", + "metadata": {}, + "source": [ + "*Variante 2* Modifier le programme pour que l'on commence avec 5 points de vie mais qu'il n'y ait que deux portes à chaque fois." + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "a2283f54", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "6de8db2b", + "metadata": {}, + "source": [ + "*Variante 3* On part fixe le nombre de porte à 3. Quelle est la probabilité de tomber sur un momie? Transformer le programme pour la probabilité de tomber sur un momie soit de 3/2." + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "736b4ff0", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "cf5d95a7", + "metadata": {}, + "source": [ + "---\n", + "Les variantes suivantes peuvent être faites dans l'ordre que vous souhaitez." + ] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "f353ae11", + "metadata": {}, + "source": [ + "*Variante 4* Le programme comporte un gros bug. Il est possible de ne jamais être dévoré par la momie. Proposer une façon de corriger ce bug." + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "761cdf79", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "ba298be5", + "metadata": {}, + "source": [ + "*Variante 5* Modifier le programme pour qu'à chaque fois que l'on tombe sur une momie. On ait une chance sur deux de perdre 1 point de vie et une chance sur 2 de ne perdre 2 points de vie." + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "039f2fd1", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "dc433a7a", + "metadata": {}, + "source": [ + "*Variante 6* Ajouter d'autres monstres cachés derière d'autres portes qui enlèves plus ou moins de points." + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "75eaa52a", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "f86952b2", + "metadata": {}, + "source": [ + "Variante 7 Étonnez nous avec une variante bien à vous!" + ] + }, + { + "cell_type": "code", + "execution_count": null, + "id": "b9fafa34", + "metadata": {}, + "outputs": [], + "source": [] + }, + { + "cell_type": "markdown", + "id": "d32bd603", + "metadata": {}, + "source": [ + "## Bilan\n", + "\n", + "Noter les mots écris en vert dans différents programmes manipulés et décrire l'action de chacun d'eux." + ] + }, + { + "cell_type": "raw", + "id": "dd41edac", + "metadata": {}, + "source": [ + "\n" + ] + } + ], + "metadata": { + "kernelspec": { + "display_name": "Python 3 (ipykernel)", + "language": "python", + "name": "python3" + }, + "language_info": { + "codemirror_mode": { + "name": "ipython", + "version": 3 + }, + "file_extension": ".py", + "mimetype": "text/x-python", + "name": "python", + "nbconvert_exporter": "python", + "pygments_lexer": "ipython3", + "version": "3.10.2" + } + }, + "nbformat": 4, + "nbformat_minor": 5 +} diff --git a/2nd/13_Programmation/index.rst b/2nd/13_Programmation/index.rst index b2e29a1..89bfca8 100644 --- a/2nd/13_Programmation/index.rst +++ b/2nd/13_Programmation/index.rst @@ -2,11 +2,52 @@ Programmation ############# :date: 2022-02-07 -:modified: 2022-02-07 +:modified: 2022-02-17 :authors: Benjamin Bertrand :tags: Python :category: 2nd -:summary: Demi groupe en programmation python +:summary: TDs de programmation python à faire en salle informatique en demi-groupe. + + +Présentation +============ + +Plan de travail sous forme de plusieurs notebooks. Les élèves doivent commencer pas l'étape 1 pour avoir un tour d'horizon. Puis vient l'étape 2 qui n'est à faire que pour les élèves qui ne sont pas du tout à l'aise avec la programmation. Les étapes suivantes peuvent être fait dans n'importe quelle ordre. + +La séquence se conclue avec un projet de programmation mêlant plusieurs outils. + +Assez rapidement, on pourra ajouter des questions "programmation" dans les questions flashs: des programmes, on anticipe quel sera le résultat. Cela permettre de présenter "le tableau des variables". + +Plan de travail +=============== + +Étape 1: Tour d'horizon des briques de programmation +---------------------------------------------------- + +Les élèves commencent par décrire des programmes. Une phrase par ligne de code. + +Le programme de la momie va les amener à créer plusieurs variantes d'un même programme. Les premières variantes sont justes des modifications de variables mais elles vont pousser les élèves à lire le programme et à chercher quel est le rôle de chaque morceau. Il sera intéressant de discuter de ces rôles en plénière. Le but est que les élèves arrivent à faire au moins ces 3 premières variantes. Les autres variantes seront réservées aux élèves les plus rapides. + +Au moins 10 minutes avant la fin de l'heure, on forcera les élèves à faire la partie bilan. + +Étape 2: Variables, affectation et type +--------------------------------------- + +Étape 3: Conditions if +---------------------- + +- programmation d'un QCM +- + +Étape 4: Boucle for +------------------- + +Étape 5: Boucle While +--------------------- + +Étape 6: Fonctions +------------------ + +Étape 7: Projets +---------------- -Étape 1: -========