diff --git a/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-1.pdf b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-1.pdf
new file mode 100644
index 0000000..e53549f
Binary files /dev/null and b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-1.pdf differ
diff --git a/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-1.tex b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-1.tex
new file mode 100755
index 0000000..7762a89
--- /dev/null
+++ b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-1.tex
@@ -0,0 +1,57 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        2nd
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Convertir en g
+    \[
+        \np{550 mg}
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Sur une surface de $100m^2$, on arrive à produire 300kg de pomme de terre.
+
+    Quelle surface faut-il pour cultiver 6kg de pomme de terre?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
+    Énoncer le théorème de Pythagore pour le triangle suivant
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}
+            \filldraw[very thick, fill=blue!40] 
+            (-2,3) node [above]{$A$}-- 
+            (-2,0) node [below]{$B$}-- 
+            (3,0) node [above]{$C$}  -- cycle;
+            \draw (-2, 0) -- (-2, 0.2) -- (-1.8, 0.2) -- (-1.8, 0);
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Combien d'élèves représentent les deux tiers d'une classe de 30 élèves?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}
diff --git a/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-2.pdf b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-2.pdf
new file mode 100644
index 0000000..e568cc6
Binary files /dev/null and b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-2.pdf differ
diff --git a/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-2.tex b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-2.tex
new file mode 100755
index 0000000..69112eb
--- /dev/null
+++ b/2nd/Questions_flashs/P1/QF_S37-2.tex
@@ -0,0 +1,60 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        2nd
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Convertir en mL
+    \[
+        \np{40,3}L
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Dans une recette, il faut 300g de farine pour 60g de sucre.
+
+    Quelle quantité de sucre faudra-t-il pour cuisiner 400g de farine?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
+    Énoncer le théorème de Pythagore pour le triangle suivant
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}
+            \filldraw[very thick, fill=blue!40] 
+            (-2,3) node [above]{$I$}-- 
+            (3,3) node [above]{$J$}-- 
+            (3,0) node [below]{$K$}  -- cycle;
+            \draw (3, 3) -- (2.8, 3) -- (2.8, 2.8) -- (3, 2.8);
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    25\% des bénéfices sont attribués à la branche vente d'une entreprise. Cette entreprise a réalisé 600 milles d'euros de bénéfices.
+    \bigskip
+
+    Combien a rapporté la branche vente?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}