2nd/Evaluations/DS_2022-01-18/exercises.tex

@@ -100,66 +100,3 @@
             \]
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
-
-\begin{exercise}[subtitle={Vecteurs}, step={1}, origin={Sesamaths}, topics={Vecteurs}, tags={Vecteurs}, points=7]
-    Répondre aux questions ci-dessous en utilisant la figure suivante
-    \begin{center}
-    \begin{tikzpicture}
-        \draw (0, 0) grid (8, 7);
-        \draw[thick] (0, 0) rectangle (8, 7);
-
-        \draw (4, 6) node {x} node [above right] {$A$};
-        \draw (5, 5) node {x} node [above right] {$B$};
-        \draw (7, 5) node {x} node [above right] {$C$};
-        \draw (6, 4) node {x} node [above right] {$D$};
-        \draw (6, 1) node {x} node [above right] {$E$};
-        \draw (5, 1) node {x} node [above right] {$F$};
-        \draw (4, 2) node {x} node [above right] {$G$};
-        \draw (3, 1) node {x} node [above right] {$H$};
-        \draw (2, 1) node {x} node [above right] {$I$};
-        \draw (1, 3) node {x} node [above right] {$J$};
-
-        \draw[->, very thick] (1, 4) -- node [midway, above left] {$\vect{u}$} (3, 6);
-    \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-
-    \begin{enumerate}
-        \item Déterminer un vecteur pour chacune des descriptions suivantes:
-            \begin{enumerate}
-                \item égal à $\vect{u}$
-                \item même direction, même sens que $\vect{GF}$ mais de longueur différente.
-
-                \item même direction, même longueur que $\vect{GA}$ mais de sens différent.
-                \item égal à $\vect{FG} + \vect{GA}$.
-
-                \item égal à $\vect{BA} + \vect{BF}$.
-                \item égal à $2\vect{u}$.
-
-                \item égal à $\dfrac{1}{3}\vect{JA}$.
-                \item égal à $\vect{CD} + \vect{FG} - \vecg{GH} - \vect{BA}$.
-            \end{enumerate}
-        \item Construire le point $X$ image de $I$ par la translation de $\vect{u}$
-        \item Construire le point $Y$ tel que $\vect{FY} = \vect{u}$
-    \end{enumerate}
-\end{exercise}
-
-\begin{exercise}[subtitle={Statistiques}, step={1}, origin={Création}, topics={Divers}, tags={QCM}, points=3]
-    On veut effectué un étude statistique sur les matchs de la rencontre annuelle de foot du bassin Bellegardien.
-
-    Lors de cette compétition, on a enregistré le nombre de buts marqués par match. Voici les résultats
-
-    \begin{center}
-        \begin{tabular}{|*{11}{c|}}
-            \hline
-            4& 3& 1& 0& 6& 1& 5& 3& 3& 6& 6\\
-            \hline
-        \end{tabular}
-    \end{center}
-      
-    \begin{enumerate}
-        \item Décrire la population, les individus et le caractère de cette étude statistique.
-        \item Calculer la moyenne du nombre de but marqués.
-        \item Calculer la médiane du nombre de but marqués.
-    \end{enumerate}
-\end{exercise}
-

2nd/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Seconde
 #######
 
 :date: 2021-08-23
-:modified: 2022-01-18
+:modified: 2022-01-13
 :authors: Bertrand Benjamin
 :category: 2nd
 :tags: Progression
@@ -36,12 +36,11 @@ Période 3
 - (Camille) `Indicateurs statistiques <./11_Statistiques/>`_
 - (Benjamin) `Géométrie dans une repère <./10_Geometrie_reperee/>`_
 - (Camille) Opérations sur les ensembles et probabilités
-- Informations chiffrée 2
 
 Période 4
 ---------
 
-- Intervalle de réels
+- Informations chiffrée 2
 - Vecteurs dans une repère
 - Fonctions de références
 - Droites dans le plan

4e/Questions_flash/P3/QF_S03-1.tex

@@ -1,97 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\setmainfont{OpenDyslexic}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flash}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        4e
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \Large{Calculatrice autorisée}
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
-    % Fraction
-    Calculer la quantité suivante
-    \vfill
-    \[
-        \frac{3}{5} + \frac{2}{5} =  
-    \]
-    \begin{center}
-        \begin{tikzpicture}
-            % \draw[line width=2mm, color=red] (0, 0) -- (3, 0);
-            % \draw[line width=2mm, color=red] (5, 0) -- (8, 0);
-            \draw[thick, ->] (0,0) -- (11, 0);
-            \foreach \x in {0, 1, ..., 10} \draw (\x, -0.1)  -- (\x, 0.1);
-            \draw (0, 0) node [below] {0};
-            \draw (5, 0) node [below] {1};
-            \draw (10, 0) node [below] {2};
-        \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    % Programme de calculs
-    Voici un programme de calculs
-
-    \begin{center}
-        \cornersize{.2}
-        \Ovalbox{
-        \begin{minipage}{0.5\linewidth}
-        Programme
-        \begin{itemize}[label=>]
-            \item Choisir un nombre
-            \item Multiplier par 5
-            \item Ajouter 3
-            \item Diviser par 10
-            \item Afficher le résultat
-        \end{itemize}
-        \end{minipage}
-        }
-    \end{center}
-    Quel nombre doit-on choisir pour obtenir 180 à la fin?
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
-    % géométrie
-    Calculer l'aire de la figure bleu
-    \begin{center}
-        \begin{tikzpicture}[scale=0.8]
-            \draw[fill=blue!30] (0, 0) circle (3);
-
-            \draw (0, 0) node {x} -- 
-                node[midway, sloped, above] {2cm}
-                (3, 0);
-        \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 4}
-    \framesubtitle{Sans calculatrice}
-    \vfill
-    Faire le calcul suivant
-    \vfill
-    \[
-        -3 \times 2 - 5 = 
-    \]
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

4e/Questions_flash/P3/QF_S03-2.tex

@@ -1,98 +0,0 @@
-\documentclass[14pt]{classPres}
-\setmainfont{OpenDyslexic}
-
-\author{}
-\title{}
-\date{}
-
-\begin{document}
-\begin{frame}{Questions flash}
-    \begin{center}
-        \vfill
-        4e
-        \vfill
-        30 secondes par calcul
-        \vfill
-        \Large{Calculatrice autorisée}
-        \vfill
-        \tiny \jobname
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
-    % Fraction
-    Calculer la quantité suivante
-    \vfill
-    \[
-        \frac{3}{4} + \frac{2}{4} =  
-    \]
-    \begin{center}
-        \begin{tikzpicture}
-            % \draw[line width=2mm, color=red] (0, 0) -- (3, 0);
-            % \draw[line width=2mm, color=red] (5, 0) -- (8, 0);
-            \draw[thick, ->] (0,0) -- (11, 0);
-            \foreach \x in {0, 1, ..., 10} \draw (\x, -0.1)  -- (\x, 0.1);
-            \draw (0, 0) node [below] {0};
-            \draw (4, 0) node [below] {1};
-            \draw (8, 0) node [below] {2};
-        \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 2}
-    % Programme de calculs
-    Voici un programme de calculs
-
-    \begin{center}
-        \cornersize{.2}
-        \Ovalbox{
-        \begin{minipage}{0.5\linewidth}
-        Programme
-        \begin{itemize}[label=>]
-            \item Choisir un nombre
-            \item Multiplier par 5
-            \item Ajouter 3
-            \item Ajouter le nombre de départ
-            \item Afficher le résultat
-        \end{itemize}
-        \end{minipage}
-        }
-    \end{center}
-    Quel nombre obtient on quand choisi le nombre 10?
-
-\end{frame}
-
-\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
-    % géométrie
-    Calculer l'aire de la figure bleu
-    \begin{center}
-        \begin{tikzpicture}[scale=0.8]
-            \draw[fill=blue!30] (0, 0) circle (3);
-
-            \draw (0, 0) node {x} -- 
-                node[midway, sloped, above] {5cm}
-                (3, 0);
-        \end{tikzpicture}
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Calcul 4}
-    \framesubtitle{Sans calculatrice}
-    \vfill
-    Faire le calcul suivant
-    \vfill
-    \[
-        (-2 + 4) (2 - 5)= 
-    \]
-    \vfill
-\end{frame}
-
-\begin{frame}{Fin}
-    \begin{center}
-        On retourne son papier.
-    \end{center}
-\end{frame}
-
-
-\end{document}

tools/style/classPres.cls

@@ -7,9 +7,9 @@
 \LoadClassWithOptions{beamer}
 
 \usetheme{Singapore}
-%\usepackage[defaultsans]{droidsans}
+\usepackage[defaultsans]{droidsans}
-%\usepackage[T1]{fontenc}
+\usepackage[T1]{fontenc}
-%\usefonttheme[onlymath]{serif}
+\usefonttheme[onlymath]{serif}
 
 % extensions