2nd/10_Geometrie_reperee/2E_milieu.tex

@@ -8,16 +8,12 @@
 \DeclareExerciseCollection[step=1]{banque}
 \xsimsetup{
     collect,
-    exercise/within = section,
-    exercise/the-counter = \arabic{exercise}. ,
 }
 
 \pagestyle{empty}
 
 \begin{document}
 
-\setcounter{section}{1}
-
 \input{exercises.tex}
 
 \printcollection{banque}

2nd/10_Geometrie_reperee/exercises.tex

@@ -81,8 +81,6 @@
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
 
-
-% ---- étape 2
 \begin{exercise}[subtitle={Distance sur une droite}, step={2}, origin={dMeedC}, topics={Géométrie repérée}, tags={Coordonnées, distance}]
    On considère une droite munie d'un repère et deux points $A$ et $B$ de cette droite.
 
@@ -167,14 +165,18 @@
     \end{tikzpicture}
 \end{solution}
 
+
 \begin{exercise}[subtitle={Distance entre deux poins - bilan}, mode={En groupe} step={2}, origin={dMeedC}, topics={Géométrie repérée}, tags={Coordonnées, distance}]
     Proposer une formule pour calculer le distance entre deux points du plan. Vous illustrerez la formule avec un dessin et vous l'appliquerez à un exemple de votre choix.
 \end{exercise}
 
 \begin{exercise}[subtitle={Exercice technique}, step={2}, origin={dMeedC}, topics={Géométrie repérée}, tags={Coordonnées, distance}]
-    Soit les points $M(3; -2)$, $N(-2; -3)$ et $P(-4; 3)$. \begin{enumerate}
+    Soit les points $M(3; -2)$, $N(-2; -3)$ et $P(-4; 3)$.
-    \item Placer ces points dans un repère. \item Calculer les distance $MN$,
+    \begin{enumerate}
-$MP$ et $NP$. \item Le triangle $MNP$ est-il rectangle? \end{enumerate}
+        \item Placer ces points dans un repère.
+        \item Calculer les distance $MN$, $MP$ et $NP$.
+        \item Le triangle $MNP$ est-il rectangle?
+    \end{enumerate}
 \end{exercise}
 
 \begin{exercise}[subtitle={Quadriltère}, step={2}, origin={Sesamath 60p125}, topics={Géométrie Repérée}, tags={Coordonnées, distance}]
@@ -182,32 +184,3 @@ $MP$ et $NP$. \item Le triangle $MNP$ est-il rectangle? \end{enumerate}
 
     Déterminer la nature du quadrilatère $BACD$.
 \end{exercise}
-
-% ---- étape 3
-
-\begin{exercise}[subtitle={BEAU triangle}, step={3}, origin={dMeedC}, topics={Géométrie repérée}, tags={Coordonnées, milieu, distance}]
-    Soit $B(3; 2)$, $E(-1; -2)$, $A(-3; 0)$ et $U(1; 4)$ quatre points du plan.
-    \begin{enumerate}
-        \item Calculer les coordonnées du milieu de $[BA]$
-        \item Calculer les coordonnées du milieu de $[EU]$
-        \item Déterminer la nature du triangle $BEA$.
-        \item En déduire que $BEAU$ est un rectangle.
-    \end{enumerate}
-\end{exercise}
-
-\begin{exercise}[subtitle={Presque}, step={3}, origin={dMeedC}, topics={Géométrie repérée}, tags={Coordonnées, milieu, distance}]
-    On a tracer la figure ci-dessous avec géogébra.
-
-    \begin{center}
-        \includegraphics[scale=0.5]{./fig/deux_triangles}
-    \end{center}
-    \begin{multicols}{2}
-        \begin{enumerate}
-            \item Démontrer que $AC = \sqrt{\np{50 000}}$
-            \item Le triangle $ABC$ est-il rectangle?
-            \item Le triangle $ACD$ est-il rectangle?
-            \item Peut-on affirmer que $ABCD$ est un carré?
-        \end{enumerate}    
-    \end{multicols}
-    
-\end{exercise}

2nd/10_Geometrie_reperee/plan_de_travail.tex

@@ -1,46 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper,12pt]{article}
-\usepackage{myXsim}
-
-\author{Benjamin Bertrand}
-\title{Géométrie repérée - Plan de travail}
-\tribe{2nd}
-\date{Janvier 2022}
-
-\pagestyle{empty}
-
-\DeclareExerciseCollection{banque}
-\xsimsetup{
-    %exercise/print = false,
-    exercise/within = section,
-    exercise/the-counter = \arabic{exercise},
-}
-
-
-\begin{document}
-\maketitle
-
-\section{Coordonnées du milieu}
-
-\listsectionexercises
-
-\section{Distance entre deux points}
-
-\listsectionexercises
-
-\section{Problèmes de géométrie repérée}
-
-\listsectionexercises
-
-\section{Ensemble de points}
-
-\listsectionexercises
-
-\bigskip
-\hline
-\bigskip
-
-\input{exercises.tex}
-\printcollection{banque}
-
-
-\end{document}