On reprend la même chose que les années précédentes
à changer:
- étape 1: la dernière question et évoque l'utilisation du tableur
- étape 4: Préciser la barème, changer la population total de l'Afrique, changer les questions
Étape 1: Construction d'un modèle démographique
===============================================
Travail de groupe pour prédire une population. Le choix du modèle n'est pas précisé. C'est aux élèves de faire les choix.
..image:: ./1E_demographie.pdf
:height:200px
:alt:Prévoir et modéliser des populations
Bilan: Les différentes croissances leur représentation graphique et les outils de calculs (variations absolue, coefficient multiplicateur et taux de variation)
En groupe les élèves choisissent un jeu de données. Ils n'étudient pas les dernières valeurs et construisent des prévisions en se basant sur les deux modèles. On leur demandera un regard critique sur les modèles.
Documents pour mettre en lumière la loi de Maltus.
..image:: ./3E_maltus.pdf
:height:200px
:alt:Modèle de Malthus et les ajustements
Reprise des deux documents du livre avec une question sur la description des deux modèles rentrés. À partir d'un jeu de données, ils doivent trouver les limites des modèles exponentiel. Conclusion avec le modèle logistique.
Étape 4: Transition démographique
=================================
Calculs du taux d'évolution de la population à partir du taux de natalités et de mortalité, notion de transition démographique et calcul de la population de l'Afrique du sud.
