88 lines
1.5 KiB
TeX
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TeX
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\documentclass[12pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\usepackage{pgfplots}
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\usetikzlibrary{decorations.markings}
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\pgfplotsset{compat=1.18}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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Première ST
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\textbf{Calculatrice autorisée}
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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% Taux d'évolution
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Une quantité augmente deux fois de 80\%.
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\vfill
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Quelle est le taux d'évolution de cette augmentation ?
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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% Graphique
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Tracer l'allure de la fonction
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\vfill
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\[
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f(x) = 3x^3 + 2
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\]
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
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% Opération ensembles
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\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
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\hline
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& Voiture & Train & Total \\
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\hline
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fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
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\hline
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Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
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\hline
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Total & 69 & 32 & 101 \\
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\hline
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\end{tabular}
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\vfill
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On note :
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\begin{itemize}
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\item T = "prend le train"
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\item G = "est garagiste"
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\end{itemize}
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\vfill
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Calculer la quantité $P_G(\overline{T})$
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
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% Dérivation
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Dériver la fonction suivante
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\[
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f(x) = 8x^2 - 2x^3 + 4
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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On retourne son papier.
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\end{center}
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\end{frame}
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\end{document}
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