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1ST/00_Divers/index.rst

@@ -4,7 +4,7 @@ Divers
 :date: 2022-08-21
 :modified: 2022-08-21
 :authors: Benjamin Bertrand
-:tags: 
+:tags:
 :category: 1ST
 :summary: Four tout pour les 1ST
 

1ST/01_Croisement_de_deux_variables/exercises.tex

@@ -1,7 +1,7 @@
 % Tableaux croisés
 
 \begin{exercise}[subtitle={Ventes du moi de janvier}, step={1}, origin={Ma tête}, topics={ Croisement de deux variables }, tags={ Statistiques}, mode={\searchMode}]
-    Sur le document "vente du mois de janvier", on a recueillit les données de vente de plusieurs commerciaux d'une entreprise. 
+    Sur le document "vente du mois de janvier", on a recueillit les données de vente de plusieurs commerciaux d'une entreprise.
     \begin{multicols}{2}
         \begin{enumerate}
             \item Combien de ventes ont été réalisées par Trantow?
@@ -23,7 +23,7 @@
             \item Questions du type 1 et 2
             \item Questions du type 3 et 4
             \item Questions du type 5 à 7
-        \end{enumerate}    
+        \end{enumerate}
     \end{multicols}
     Proposer un tableau qui permet de répondre aux questions 1 à 7 sans avoir à faire de calculs.
 \end{exercise}
@@ -194,9 +194,6 @@
                 \item Parmi les filles, quel est le pourcentage de diplômées d'un CAP?
                 \item Quelle est la proportion de garçons parmi les diplômés du DNB?
             \end{enumerate}
-    \end{enumerate}    
+    \end{enumerate}
     \end{minipage}
 \end{exercise}
-
-
-

1ST/01_Croisement_de_deux_variables/index.rst

@@ -11,22 +11,22 @@ Croisement de deux variables
 Programme
 =========
 
-Contenus 
+Contenus
 ---------
 
-- Tableau croisé d’effectifs. 
-- Fréquence conditionnelle, fréquence marginale. 
+- Tableau croisé d’effectifs.
+- Fréquence conditionnelle, fréquence marginale.
 
-Capacités attendues 
+Capacités attendues
 --------------------
 
-- Calculer des fréquences conditionnelles et des fréquences marginales. 
-- Compléter un tableau croisé par des raisonnements sur les effectifs ou en utilisant des fréquences conditionnelles. 
+- Calculer des fréquences conditionnelles et des fréquences marginales.
+- Compléter un tableau croisé par des raisonnements sur les effectifs ou en utilisant des fréquences conditionnelles.
 
-Commentaires 
+Commentaires
 -------------
 
-- L’étude des fréquences conditionnelles permet un travail sur la langue française en considérant les formulations usuellement utilisées dans les médias. 
+- L’étude des fréquences conditionnelles permet un travail sur la langue française en considérant les formulations usuellement utilisées dans les médias.
 - Des variables catégorielles de natures diverses sont étudiées: nominale (profession, espèce, département de résidence…), ordinale (niveau d’étude, degré de satisfaction de la clientèle…) ou définies par des intervalles (classe d’âge, temps de transport…).
 - Les élèves travaillent avec des données réelles dans des domaines variés (sécurité routière, démographie, économie, agronomie…).
 - Au moins un traitement statistique de fichier de données individuelles anonymes est proposé, issu par exemple du web (OpenData…).
@@ -34,7 +34,7 @@ Commentaires
 Situations algorithmiques
 -------------------------
 
-- À partir de deux listes représentant deux caractères d'individus, déterminer un sous-ensemble d'individus répondant à un critère (filtre, utilisation des ET, OU, NON). 
+- À partir de deux listes représentant deux caractères d'individus, déterminer un sous-ensemble d'individus répondant à un critère (filtre, utilisation des ET, OU, NON).
 - Dresser le tableau croisé de deux variables catégorielles à partir du fichier des individus et calculer des fréquences conditionnelles ou marginales.
 
 Progression
@@ -57,5 +57,3 @@ On cherche à faire émerger la notion de tableau croisé. Pour cela on donne au
 
 Étape 3: Fréquence conditionnelle et fréquence marginale
 --------------------------------------------------------
-
-

1ST/01_Croisement_de_deux_variables/plan_de_travail.tex

@@ -23,8 +23,8 @@
 Savoir-faire de la séquence
 \begin{itemize}
     \item Calculer, appliquer, exprimer une proportion sous différentes formes (décimale, fractionnaire, pourcentage)
-    \item Calculer des fréquences conditionnelles et des fréquences marginales. 
-    \item Compléter un tableau croisé par des raisonnements sur les effectifs ou en utilisant des fréquences conditionnelles. 
+    \item Calculer des fréquences conditionnelles et des fréquences marginales.
+    \item Compléter un tableau croisé par des raisonnements sur les effectifs ou en utilisant des fréquences conditionnelles.
 
 \end{itemize}