Feat(2nd): QF pour S08
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\usepackage{minted}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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||||
\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
% Facto id rmq
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||||
Factoriser l'expression suivante
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\vfill
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\[
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||||
64x^2 - 4 =
|
||||
\]
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\vfill
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
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||||
% Géométrie repérée
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\vfill
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||||
Soit $A(3; 6)$ et $B(7; 2)$ deux points.
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\vfill
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||||
Calculer les coordonnées de $C$ le milieu du segment $[AB]$.
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% inéquation
|
||||
Résoudre l'inéquation
|
||||
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||||
\[
|
||||
3x - 9 \geq 6
|
||||
\]
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}{Calcul 4}
|
||||
% Tableaux signe et variations
|
||||
\vfill
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||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\tkzTabInit[lgt=3,espcl=2]{$ x $/1, Variations de $ f $/2}{-2, -1, 0, 5 }
|
||||
\tkzTabVar{ +/-1, -/-2, +/0, -/-1}
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Sur quel(s) intervalle(s) la fonction $f$ est-elle croissante?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
\end{document}
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\usepackage{minted}
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\author{}
|
||||
\title{}
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||||
\date{}
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||||
\begin{document}
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||||
\begin{frame}{Questions flashs}
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||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
||||
% Facto id rmq
|
||||
Factoriser l'expression suivante
|
||||
\vfill
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||||
\[
|
||||
64x^2 - 16x + 1 =
|
||||
\]
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
|
||||
% Géométrie repérée
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\vfill
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||||
Soit $A(5; -2)$ et $B(1; 2)$ deux points.
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||||
|
||||
\vfill
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||||
Calculer les coordonnées de $C$ le milieu du segment $[AB]$.
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||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% inéquation
|
||||
Résoudre l'inéquation
|
||||
|
||||
\[
|
||||
2x - 12 \geq 6
|
||||
\]
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 4}
|
||||
% Tableaux signe et variations
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\tkzTabInit[lgt=2,espcl=2]{$ t $/1,$ z(t) $/2}{-5, -1, 3, 4, 5}
|
||||
\tkzTabLine{, +, z, -, z, +, z, - , }
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Sur quel(s) intervalle(s) la fonction $z$ est-elle positive?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
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||||
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2nd/Questions_flashs/P4/QF_S08-3.pdf
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{minted}
|
||||
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||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
||||
% Facto id rmq
|
||||
Factoriser l'expression suivante
|
||||
\vfill
|
||||
\[
|
||||
36x + 81x^2 + 4 =
|
||||
\]
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
|
||||
% Géométrie repérée
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||||
\vfill
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||||
Soit $M(5; -2)$ et $N(4; 2)$ deux points.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Les coordonnées de $I$ le milieu de $[MN]$
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% inéquation
|
||||
Résoudre l'inéquation
|
||||
|
||||
\[
|
||||
5x - 4 \leq 16 - 3x
|
||||
\]
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 4}
|
||||
% Tableaux signe et variations
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\tkzTabInit[lgt=2,espcl=2]{$ t $/1,$ z(t) $/2}{-10, -4, -3, 4, 10}
|
||||
\tkzTabLine{, +, z, -, z, +, z, - , }
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Sur quel(s) intervalle(s) la fonction $z$ est-elle positive?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
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2nd/Questions_flashs/P4/QF_S08-4.pdf
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2nd/Questions_flashs/P4/QF_S08-4.tex
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\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{minted}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
||||
% Facto id rmq
|
||||
Factoriser l'expression suivante
|
||||
\vfill
|
||||
\[
|
||||
4 - 25x^2 =
|
||||
\]
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
|
||||
% Géométrie repérée
|
||||
\vfill
|
||||
Soit $A(5; -1)$ et $B(1; 6)$ deux points.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Quelles sont les coordonnées de $C$ le milieu de $[AB]$?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% inéquation
|
||||
Résoudre l'inéquation
|
||||
|
||||
\[
|
||||
4x - 5 \leq x + 10
|
||||
\]
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 4}
|
||||
% Tableaux signe et variations
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\tkzTabInit[lgt=2,espcl=2]{$ t $/1,$ z(t) $/2}{-10, -4, -3, 4, 10}
|
||||
\tkzTabLine{, +, z, -, z, +, z, - , }
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Sur quel(s) intervalle(s) la fonction $z$ est-elle négative?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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\end{document}
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