\documentclass[12pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\usepackage{pgfplots}
\usetikzlibrary{decorations.markings}
\pgfplotsset{compat=1.18}

\author{}
\title{}
\date{}

\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
    \begin{center}
        \vfill
        Première ST
        \vfill
        30 secondes par calcul
        \vfill
        \textbf{Calculatrice autorisée}
        \vfill
        \tiny \jobname
    \end{center}
\end{frame}

\begin{frame}{Calcul 1}
    % Taux d'évolution
    Une quantité augmente deux fois de 80\%.

    \vfill

    Quelle est le taux d'évolution de cette augmentation ?

    \vfill

\end{frame}

\begin{frame}{Calcul 2}
    % Graphique
    Tracer l'allure de la fonction
    \vfill

    \[
        f(x) = 3x^3 + 2
    \]
    \vfill
\end{frame}

\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
    % Opération ensembles
    \begin{tabular}{|*{4}{c|}}
        \hline
        & Voiture & Train & Total \\
        \hline
        fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
        \hline
        Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
        \hline
        Total & 69 & 32 & 101 \\
        \hline
    \end{tabular}
    \vfill
    On note :
    \begin{itemize}
        \item T = "prend le train"
        \item G = "est garagiste"
    \end{itemize}
    \vfill
    Calculer la quantité $P_G(\overline{T})$
    \vfill
\end{frame}

\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
    % Dérivation
    Dériver la fonction suivante
    \[
        f(x) = 8x^2 - 2x^3 + 4
    \]
\end{frame}

\begin{frame}{Fin}
    \begin{center}
        On retourne son papier.
    \end{center}
\end{frame}


\end{document}
