Bertrand Benjamin
a74d383b01
All checks were successful
continuous-integration/drone/push Build is passing
147 lines
6.4 KiB
TeX
147 lines
6.4 KiB
TeX
\begin{exercise}[subtitle={Comparer des images}, step={1}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\computerMode}]
|
|
Dans le dossier partagé, vous trouverez différentes images \texttt{martin....jpg}.
|
|
\begin{enumerate}
|
|
\item Ouvrez-les puis classez-les en fonction de celles qui vous semble être les plus agréables à regarder.
|
|
\item Quels sont les caractéristiques des images qui vous ont permis de faire ce classement.
|
|
\end{enumerate}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Dimension d'une image}, step={1}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\paperMode}]
|
|
Calculer la définition des images ci-dessous. Combien faut-il de pixel pour les réaliser ?
|
|
\begin{center}
|
|
\includegraphics[scale=3]{./fig/pixelart_nb}
|
|
\end{center}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Définition et poids} step={1}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ ST }, mode={\computerMode}]
|
|
Compléter le tableau ci-dessous.
|
|
|
|
\begin{tabular}{|c|*{3}{p{4cm}|}}
|
|
\hline
|
|
Fichier & Définition & Nombre de pixels & Poids \\
|
|
\hline
|
|
martin1.jpg & & & \\
|
|
\hline
|
|
martin2.jpg & & & \\
|
|
\hline
|
|
martin3.jpg & & & \\
|
|
\hline
|
|
martin4.jpg & & & \\
|
|
\hline
|
|
martin5.jpg & & & \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
% Construire une image
|
|
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Image Bitmap en noir et blanc}, step={2}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\computerMode}]
|
|
\begin{enumerate}
|
|
\item Ouvrir avec Gimp puis avec notepad++, les images \texttt{noir\_blanc.bmp} et \texttt{noir\_blanc2.bmp}.
|
|
\item Lire le contenu et chercher la correspondance entre ce que vous voyez dans Notepad++ et sur Gimp (il faudra surement beaucoup zoomer).
|
|
\item Expliquer comment est construit une image bmp en noir et blanc.
|
|
\item Reproduire une image de l'exercice 2.
|
|
\end{enumerate}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Faire des nuances de gris}, step={2}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\computerMode}]
|
|
\begin{minipage}{0.7\linewidth}
|
|
Dans cet exercice, nous allons faire la même chose que dans l'exercice précédent mais avec des images en nuances de gris.
|
|
\begin{enumerate}
|
|
\item Ouvrir avec Gimp puis avec notepad++, les images \texttt{gris.bmp}.
|
|
\item Lire le contenu et chercher la correspondance entre ce que vous voyez dans Notepad++ et sur Gimp (il faudra surement beaucoup zoomer).
|
|
\item Expliquer comment est construit une image bmp en noir et blanc.
|
|
\item Reproduire le plus fidèlement possible l'image ci-contre.
|
|
\end{enumerate}
|
|
\end{minipage}
|
|
\hfill
|
|
\begin{minipage}{0.2\linewidth}
|
|
\includegraphics[scale=3]{./fig/coeur_gris}
|
|
\end{minipage}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Des nombres de 0 à 255}, step={2}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\computerMode}]
|
|
Suivant le nombre de bits utilisé, on peut définition plus ou moins de niveau de gris. C'est la \textbf{profondeur}.
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item Avec 1 bit, on peut faire la différence entre 2 choses : 0 (blanc) ou 1 (noir).
|
|
\item Avec 2 bits, on peut faire la différence entre 4 choses : 00 (blanc) ou 01 (gris clair) ou 10 (gris foncé) ou 11 (noir).
|
|
\end{itemize}
|
|
\begin{enumerate}
|
|
\item Lister toutes les combinaisons possibles de 1 et 0 que l'on peut faire avec 3bits.
|
|
\item Combien de "gris" différent peut-on faire avec 3 bits (on comptera le blanc et le noir comme des niveaux de gris)?
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\item Avec 4 bits?
|
|
\item Avec 8 bits?
|
|
\end{multicols}
|
|
\end{enumerate}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Voir le monde en couleur}, step={2}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\computerMode}]
|
|
\begin{enumerate}
|
|
\item Regarder la vidéo. Et expliquer comment peut-on encoder des couleurs en informatique.
|
|
\item Compléter la roue des couleurs avec le nom de la couleur associée
|
|
\begin{center}
|
|
\includegraphics[scale=0.3]{./fig/roue_couleurs_255}
|
|
\end{center}
|
|
\end{enumerate}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Image astronomique}, step={2}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\computerMode}]
|
|
Dans cet exercice, vous travaillerez avec l'image \texttt{rosetta.xcf} présente dans le dossier de la classe.
|
|
\begin{enumerate}
|
|
\item Copier-coller l'image dans votre répertoire personnel.
|
|
\item Ouvrir l'image, puis associer les calques à une couleur.
|
|
\item Ajuster la courbe des couleurs pour faire apparaitre une belle nébuleuse.
|
|
\item Exporter votre image en png.
|
|
\end{enumerate}
|
|
\end{exercise}
|
|
|
|
% Prise d'image et algo
|
|
|
|
% Métadonnées
|
|
|
|
% Métiers
|
|
|
|
|
|
\begin{exercise}[subtitle={Métiers}, step={5}, origin={ma tête}, topics={ Photo numérique }, tags={ SNT }, mode={\projetMode}]
|
|
Vous devez préparer un exposé de 2-3 minutes sur des métiers liés à l'image numérique. Votre support de présentation devra être une page HTML.
|
|
|
|
Informations sur le métier :
|
|
|
|
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item Description des activités du métier
|
|
\item Études à réaliser (avec éventuellement des noms d'écoles)
|
|
\item Les qualités
|
|
\item Le salaire
|
|
\item Liens vers les sources d'informations
|
|
\end{itemize}
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
Idées de métiers :
|
|
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item Infographiste/graphiste
|
|
\item Animateur 2D/2D
|
|
\item Desinger UX/UI
|
|
\item Photographe
|
|
\item Monteur vidéo
|
|
\item Ingénieur en traitement d'images
|
|
\item Directeur artistique
|
|
\item Illustrateur
|
|
\end{itemize}
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
Évaluation (/10) + 5 si vous passez à l'oral:
|
|
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item 5pts sur la description du métier
|
|
\item 5pts sur l'écrire de la page web (utilisation des balises, des couleurs en css et de la validité du code)
|
|
\item 5pts présentation orale
|
|
\end{itemize}
|
|
\end{exercise}
|