feat(2nd): QF S41

2nd/Questions_flashs/P1/QF_S41-1.tex

@@ -0,0 +1,75 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        2nd
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    % développer
+    Développer et réduire l'expression suivante
+    \[
+        A = 4x(2x + 3)
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    % fractions
+    Faire le calcule et donner le résultat sous forme de fraction irréductible
+    \[
+        \frac{8}{3} \times \frac{9}{4}
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Dans un lycée de \np{1000} élèves, 10\% sont en 2nd. Parmi les 2nd, 20\% prennent le bus.
+
+    Combien d'élèves de 2nd prennent le bus?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    % Equation graphique
+    Déterminer graphiquement $f(2)$
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}[scale=0.8]
+            \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+            ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
+            \tkzGrid
+            \tkzAxeXY
+            \draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
+                    (-5, 1)
+                    (-4, 3)
+                    (-3, 4)
+                    (-2, 3)
+                    (-1, 0)
+                    (0, -2)
+                    (1, 0)
+                    (2, 3)
+                    (3, 4)
+                    (4, 3)
+                    (5, 0)
+                };
+        \end{tikzpicture}    
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

2nd/Questions_flashs/P1/QF_S41-2.tex

@@ -0,0 +1,76 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        2nd
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    % développer
+    Développer et réduire l'expression suivante
+    \[
+        A = -2x(x - 3)
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    % fractions
+    Faire le calcule et donner le résultat sous forme de fraction irréductible
+    \[
+        \frac{5}{2} + \frac{9}{4}
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    % proportion de proportion
+    Dans un lycée de \np{1000} élèves, 30\% sont en première. Parmi les premières, 50\% prennent le bus.
+
+    Combien d'élèves de première prennent le bus?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    % Equation graphique
+    Déterminer graphiquement les valeurs de $x$ telles que $f(x)=3$
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}[scale=0.8]
+            \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+            ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
+            \tkzGrid
+            \tkzAxeXY
+            \draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
+                    (-5, 1)
+                    (-4, 3)
+                    (-3, 4)
+                    (-2, 3)
+                    (-1, 0)
+                    (0, -2)
+                    (1, 0)
+                    (2, 3)
+                    (3, 4)
+                    (4, 3)
+                    (5, 0)
+                };
+        \end{tikzpicture}    
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}