Import work from year 2014-2015

2nd/Fonctions/Fonction_reference/act/enclos.tex

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+\documentclass[a4paper,12pt, table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2014-2015/tools/style/classCours}
+\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2014-2015/2014_2015}
+\usepackage{multicol}
+
+% Title Page
+\titre{}
+% \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG
+\classe{}
+\date{}
+%\duree{1 heure}
+% DS DSCorr DM DMCorr Corr
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+        
+        Dans son garage, Jean a trouvé 21m de grillage. Il décide de l'utiliser pour faire un enclos rectangulaire le plus grand possible pour ses poules. Afin d'obtenir un enclos encore plus grand, il veut utiliser le mur du jardin qui formera un côté. Le grillage formera les 3 autres.
+
+        \begin{itemize}
+            \item Expliquer en quoi la position des piquets placés aux angles du rectangle influence-t-elle la place dont disposeront les poules. 
+            \item Où doit-on placer les piquets pour que les poules aient plus de $50m^2$ dans leurs enclos?
+            \item Trouver comment placer ces piquets afin que les poules aient le plus d'espace possible.
+        \end{itemize}
+
+        \textbf{Remarque:} Vous avez le droit d'utiliser tous les outils disponibles dans la classe.
+
+        \vfill
+        \hline
+        \vfill
+
+        Dans son garage, Jean a trouvé 21m de grillage. Il décide de l'utiliser pour faire un enclos rectangulaire le plus grand possible pour ses poules. Afin d'obtenir un enclos encore plus grand, il veut utiliser le mur du jardin qui formera un côté. Le grillage formera les 3 autres.
+
+        \begin{itemize}
+            \item Expliquer en quoi la position des piquets placés aux angles du rectangle influence-t-elle la place dont disposeront les poules. 
+            \item Où doit-on placer les piquets pour que les poules aient plus de $50m^2$ dans leurs enclos?
+            \item Trouver comment placer ces piquets afin que les poules aient le plus d'espace possible.
+        \end{itemize}
+
+        \textbf{Remarque:} Vous avez le droit d'utiliser tous les outils disponibles dans la classe.
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+        \vfill
+        \hline
+        \vfill
+
+        Dans son garage, Jean a trouvé 21m de grillage. Il décide de l'utiliser pour faire un enclos rectangulaire le plus grand possible pour ses poules. Afin d'obtenir un enclos encore plus grand, il veut utiliser le mur du jardin qui formera un côté. Le grillage formera les 3 autres.
+
+        \begin{itemize}
+            \item Expliquer en quoi la position des piquets placés aux angles du rectangle influence-t-elle la place dont disposeront les poules. 
+            \item Où doit-on placer les piquets pour que les poules aient plus de $50m^2$ dans leurs enclos?
+            \item Trouver comment placer ces piquets afin que les poules aient le plus d'espace possible.
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+        \textbf{Remarque:} Vous avez le droit d'utiliser tous les outils disponibles dans la classe.
+
+
+\end{document}
+
+%%% Local Variables: 
+%%% mode: latex
+%%% TeX-master: "master"
+%%% End:

2nd/Fonctions/Fonction_reference/act/index.rst

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+Notes sur des activités autour des fonctions et du tableur
+###########################################################
+
+
+:date: 2015-07-01
+:modified: 2015-07-01
+:tags: Fonctions, TICE
+:category: 2nd
+:authors: Benjamin Bertrand
+:summary: Activités et taches complexes autour des fonctions et de l'utilisation du tableur.
+
+
+
+    `Lien vers production.pdf <production.pdf>`_
+
+    `Lien vers production.tex <production.tex>`_
+
+    `Lien vers enclos.tex <enclos.tex>`_
+
+    `Lien vers enclos.pdf <enclos.pdf>`_

2nd/Fonctions/Fonction_reference/act/production.tex

@@ -0,0 +1,31 @@
+\documentclass[a4paper,10pt,xcolor=table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2014-2015/tools/style/classPres}
+\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2014-2015/2014_2015}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+    
+\begin{frame}{Production et bénéfices}
+
+    Une entreprise produit et vend des chaises de bureau. Chacune de ces chaises sont vendus 56\euro d'unité.
+
+    Pour un nombre de chaises $q$ produite, le coût de production est donnée par la fonction suivante
+    \begin{eqnarray*}
+        C(q) & = & 0,1q^2 + 10q + 450
+    \end{eqnarray*}
+    On supposera que toutes les chaises produites sont vendue.
+
+    \begin{itemize}
+        \item À l'aide du tableur, calculer les recettes puis les coûts quand l'entreprise produit entre 0 et 100 chaises.
+        \item Calculer les bénéfices en fonction du nombre de chaises.
+        \item Tracer le graphique représentant les bénéfinces en fonction du nombre de chaises. Quand l'entreprise fait-elle le plus de bénéfices?
+    \end{itemize}
+    
+    
+\end{frame}
+
+
+
+\end{document}