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2nd/Proba_stat/Echantillonnage/act_tableur/act_tableur.tex

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+\documentclass[a4paper,12pt, table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2014-2015/tools/style/classCours}
+\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2014-2015/2014_2015}
+
+% Title Page
+\titre{Se trompe-t-on souvent quand on rejete une pièce?}
+% \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG
+\classe{\seconde}
+\date{Avril 2015}
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+\begin{document}
+\maketitle
+
+\textbf{Objectif:} Déterminer si l'on se trompe souvent quand on décide si oui ou non une pièce est équilibré.
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+\textbf{Déroulement:} Nous allons simuler beaucoup de lancers d'une pièce \textbf{équilibré} et pour chaque simulation nous déterminerons si la pièce est validé comme équilibré ou non.
+
+\section{Simulation des lancers d'une pièce}
+\begin{enumerate}
+    \item Rappeler la formule permettant de simuler le lancer d'une pièce en précisant à quoi correspond la valeur 1 et à quoi correspond la valeur 0.
+    \item Compléter les cellules \texttt{B3} à \texttt{B33} pour simuler les 30 premiers lancers de pièces.
+    \item Quelle formule rentrée dans la cellule \texttt{B1} permet de compter le nombre de Pile obtenu? L'écrire dans le tableau.
+    \item Quelle formule rentrée dans la cellule \texttt{B2} permet de calculer la fréquence, $\hat{p}$, du nombre de Pile? L'écrire dans le tableau.
+\end{enumerate}
+
+\section{La pièce est-elle équilibrée?}
+\begin{enumerate}
+    \item Sommes nous dans des conditions qui nous permettent de d'utiliser l'intervalle de fluctuation?
+    \item Calculer l'intervalle de fluctuation.
+    \item La pièce peut-elle être considérée comme équilibrée?
+\end{enumerate}
+
+\section{Recommencer avec d'autres simulations}
+Nous allons maintenant non plus effectuer un mais une cinquantaine de simulations.
+\begin{enumerate}
+    \item Recopier la colonne \texttt{B} sur la droite pour faire 50 simulations (jusqu'à la colonne \texttt{AY}).
+    \item Tracer le graphique représentant les fréquences de Pile $\hat{p}$.
+    \item À partir du graphique compter le nombre de fois que l'on a rejeté la pièce (en plaçant votre curseur sur le point, vous verrez la valeur exacte de ce point.)
+    \item Quelle est la proportion de fois ou l'on a rejeté la pièce? Nous trompons nous souvent?
+\end{enumerate}
+
+\section{Recommencer avec plus de lancers}
+
+\begin{enumerate}
+    \item Refaire ce que l'on vient de faire avec des simulations non pas de 30 lancers mais de 100 lancers. Nous trompons nous plus souvent?
+    \item Refaire ce que l'on vient de faire avec des simulations non pas de 30 lancers mais de 1000 lancers. Nous trompons nous plus souvent?
+\end{enumerate}
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+\end{document}
+
+%%% Local Variables: 
+%%% mode: latex
+%%% TeX-master: "master"
+%%% End:
+

2nd/Proba_stat/Echantillonnage/act_tableur/index.rst

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+Notes sur une activité tableur autour de l'échantillonnage
+##########################################################
+
+:date: 2015-07-01
+:modified: 2015-07-01
+:tags: Stats
+:category: 2nd
+:authors: Benjamin Bertrand
+:summary: Activité tableur pour déterminer si l'on se trompe souvent en estimant si une pièce est équilibrée.
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+    `Lien vers simulation.ods <simulation.ods>`_
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+    `Lien vers tableur.ods <tableur.ods>`_
+
+    `Lien vers act_tableur.pdf <act_tableur.pdf>`_
+
+    `Lien vers act_tableur.tex <act_tableur.tex>`_
+
+    `Lien vers fig/tableur.png <fig/tableur.png>`_
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+Cette activité fait suite à la même activité réalisée à la main en classe.
+
+Remarques
+---------
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+Tous les mots de l'activité ne sont pas bien choisis, je pense qu'on peut largement clarifier l'activité.
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