2015-2016/5e/DM/DM_16_01_25/27_DM_160125.tex
2017-06-16 09:48:54 +03:00

182 lines
4.5 KiB
TeX

\documentclass[a4paper,12pt, table]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/tools/style/classDS}
\usepackage{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2015-2016/2015_2016}
%\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm, bottom=10mm}
% Title Page
\titre{1}
% \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG
\classe{Cinquième}
\date{1 février 2016}
%\duree{1 heure}
\sujet{27}
% DS DSCorr DM DMCorr Corr
\typedoc{DM}
\geometry{left=10mm,right=10mm, bottom= 10mm, top=10mm}
%\printanswers
\begin{document}
\maketitle
\ifprintanswers
\begin{center}
\Large Solution
\end{center}
\normalsize
\else
\textbf{Nom - Prénom}
\fi
\begin{questions}
\question Completer ces opérations à trous pour qu'il y est égalité.
\begin{multicols}{2}
\begin{parts}
% Facile
\part $141 + 166 = \quad \cdots \quad + 148$
\begin{solution}
$141 + 166 = 159 + 148 = 307$
\end{solution}
% Multiplications
\part $11 \times 98 = \quad \cdots \quad \times 77$
\begin{solution}
$11 \times 98 = 14 \times 77 = 1078$
\end{solution}
% Trou négatif
\part $39 + 77 = \quad \cdots \quad + 183$
\begin{solution}
$39 + 77 = -67 + 183 = 116$
\end{solution}
% Multiplications
\part $20 \times 16 = \quad \cdots \quad + 12$
\begin{solution}
$20 \times 16 = 308 + 12 = 320$
\end{solution}
\end{parts}
\end{multicols}
\question Répondre aux questions en indiquant les calculs effectués.
\begin{parts}
\part Quel nombre multiplié par 5 donne 12?
\begin{solution}
Quand on multiple 5 par $\frac{12}{5} = 2.4$ on obtient $12$.
\[ 5 \times 2.4 = 12 \]
\end{solution}
\ifprintanswers
\else
\begin{minipage}[t]{0.5\textwidth}
Réponse: \dotfill
\\[0.2cm]
.\dotfill
\\
\end{minipage}
\vline
\begin{minipage}[t]{1.3\textwidth}
Calculs
\end{minipage}
\fi
\part Par combien faut-il multiplier $4$ pour obtenir $9$?
\begin{solution}
Quand on multiple 4 par $\frac{9}{4} = 2.25$ on obtient $9$.
\[ 4 \times 2.25 = 9 \]
\end{solution}
\ifprintanswers
\else
\begin{minipage}[t]{0.5\textwidth}
Réponse: \dotfill
\\[0.2cm]
.\dotfill
\\
\end{minipage}
\vline
\begin{minipage}[t]{1.3\textwidth}
Calculs
\end{minipage}
\fi
\part Par combien faut-il multiplier $13$ pour obtenir $22$?
\begin{solution}
Quand on multiple 13 par $\frac{22}{13}$ on obtient $22$.
Multiplier par $0.5909090909090909$ ne convient pas car c'est une valeur approchée. Si on le multiplie par $13$, on n'obtiendra pas exactement $22$.
\end{solution}
\ifprintanswers
\else
\begin{minipage}[t]{0.5\textwidth}
Réponse: \dotfill
\\[0.2cm]
.\dotfill
\\
\end{minipage}
\vline
\begin{minipage}[t]{1.3\textwidth}
Calculs
\end{minipage}
\fi
\end{parts}
\question Faire les calculs suivants en détaillant les étapes.
\begin{parts}
\part $A = 3 + 7 \times 2 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$A = 3 + 7 \times 2 = 3 + 14 = 17$
\end{solution}
\part $B = 4 \times 6 + 5 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$B = 4 \times 6 + 5 = 24 + 5 = 29$
\end{solution}
\part $C = ( 3 + 9 ) \times 5 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$C = ( 3 + 9 ) \times 5 = 12 \times 5 = 60$
\end{solution}
\part $D = ( 7 + 8 ) \times 6 \times 8 + 9 = \dotfill$ \\
\begin{solution}
$D = ( 7 + 8 ) \times 6 \times 8 + 9 = 15 \times 6 \times 8 + 9 = 90 \times 8 + 9 = 720 + 9 = 729$
\end{solution}
\end{parts}
\question Tracer les symétriques (en codant les traits de constructions)
\hspace{-1cm}
\includegraphics[scale=1.0]{./fig/sym}
\end{questions}
\end{document}
%%% Local Variables:
%%% mode: latex
%%% TeX-master: "master"
%%% End: