Début du chapitre sur la proportionnalité pour les 3eP

3ePasserelles/Gestion_donnees/Proportionnalite1/E1-2_pb_prop.tex

@@ -0,0 +1,45 @@
+\documentclass[a4paper,12pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
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+% Title Page
+\title{Proportionnalité - Exercices}
+% \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG
+\tribe{Cinquième}
+\date{Octobre 2017}
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Grandeurs \Cal \Mod}]
+        \begin{enumerate}
+            \item Dans une pile de cahiers vendus à l'unité, Abdou choisit 7 cahiers et il paie 21 \euro. Sabrina en choisit 14. Combien paie-t-elle?
+            \item Roufouanti sait que pour cuisiner 3 gâteaux, elle a besoin de 4 tablettes de chocolat. Combien de tablette a-t-elle besoin pour faire 9 gâteaux?
+            \item Dans une recette de poutou, on peut lire: "Mettre 6 citrons pour 8 piments". Combien de citron faudrait-il pour 4 piments?
+            \item Un touriste a plan de Sada. Il remarque que 4cm sur la carte correspond à 300m dans la ville. À combien correspond 20cm sur le pan?
+        \end{enumerate}
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Prévisible? \Mod}]
+    \begin{enumerate}
+        \item Une boîte de crayons coûte 7 \euro. Combien coûte une boîte de 20 crayons du même type?
+        \item Quand j'avais 10 ans je mesurai 1m50. Quel taille vais-ja avoir à 20ans?
+    \end{enumerate}
+\end{exercise}
+
+\vfill
+\printexercise{exercise}{1}
+\printexercise{exercise}{2}
+\vfill
+\printexercise{exercise}{1}
+\printexercise{exercise}{2}
+\vfill
+
+
+\end{document}
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+%%% Local Variables: 
+%%% mode: latex
+%%% TeX-master: "master"
+%%% End:
+

3ePasserelles/Gestion_donnees/Proportionnalite1/E3_tbl_reconnaitre_prop.tex

@@ -0,0 +1,48 @@
+\documentclass[a4paper,12pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+
+% Title Page
+\title{Proportionnalité - Exercices}
+% \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG
+\tribe{Cinquième}
+\date{Octobre 2017}
+
+\renewcommand{\arraystretch}{1.3}
+\geometry{left=15mm,right=15mm, bottom= 10mm, top=10mm}
+
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Doubler, tripler... \Cal \Mod}]
+    \hspace{-1cm}
+    \begin{tabular}{|p{6cm}|p{4cm}|*{2}{p{2.5cm}|}p{2cm}|}
+        \hline
+        Problème & Calculs et réponse & Grandeur 1 (unité) & Grandeur 2 (unité) & Situation \\
+        \hline
+        \textbf{1. Cahiers} \newline On achète 6 cahiers et on paie 13 \euro. \newline Combien coûteront 12 cahiers? & & & & \\
+        \hline
+        \textbf{2. Âges} \newline Sabrina a 11 ans et sa mère a 25ans. \newline Quand Sabrina aura 22ans, quelle âge aura sa mère? & & & & \\
+        \hline
+        \textbf{3. Feutres} \newline Abdou a acheté 10 feutres. Il aie 3 \euro. \newline Jean en achète 30. Combien paie-t-il? & & & & \\
+        \hline
+        \textbf{4. Exercices} \newline J'ai trois exercices à faire. J'ai mis 5 minutes à faire le premier. \newline Combien de temps me faudra-t-il pour faire les trois? & & & & \\
+        \hline
+    \end{tabular}
+    
+\end{exercise}
+
+\vfill
+\printexercise{exercise}{1}
+\vfill
+        
+
+
+\end{document}
+
+%%% Local Variables: 
+%%% mode: latex
+%%% TeX-master: "master"
+%%% End:
+

3ePasserelles/Gestion_donnees/Proportionnalite1/index.rst

@@ -0,0 +1,24 @@
+Initiation à la proportionnalité avec les 3e passerelles pour l'année 2017-2018
+###############################################################################
+
+:date: 2017-10-22
+:modified: 2017-10-22
+:tags: Proportionnalité
+:category: 3e
+:authors: Bertrand Benjamin
+:summary:  On découvre la proportionnalité et pièges qui vont avec, avec les 3ePasserelles pour l'année 2017-2018.
+
+On reprend ce qui est fait dans le bouquin Les maths ensemblee et pour chacun de 6e.
+
+Étape 1
+=======
+
+Banque de problèmes simples. Mise en place des stratégies.
+
+Exercice 1 de `initiation à la proportionnalité <./E1-2_pb_prop.pdf>`_.
+
+Bilan: les bonnes réponses bien rédigées des élèves.
+
+
+
+

3ePasserelles/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Organisation de l'année 2017-2018 pour les 3e passerelles
 #########################################################
 
 :date: 2017-08-28
-:modified: 2017-08-28
+:modified: 2017-10-22
 :tags: Progression
 :category: 3e
 :authors: Bertrand Benjamin
@@ -32,12 +32,16 @@ Nous réservons 1h d'initiation à la programmation avec Scratch.
 - N: Priorités de calculs
 - GD: Initiation à la proportionnalité
 
-
 Période 2
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 Aucune heure n'est dédié à Scratch, par contre les heures en salle informatique sont utilisés pour faire du tableur et du Géogébra.
 
+- GD: Proportionnalité
+- G: Géométrie mathématique et périmètre.
+- N: Fraction
+- G: Aire
+- N: Facture
 
 Période 3
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