Début des probabilités avec les 3ePasserelles

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Bertrand Benjamin 2018-01-07 17:17:56 +03:00
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\documentclass[a4paper,12pt]{article}
\usepackage{myXsim}
\title{Probabilité - Exercices}
\tribe{Troisième}
\date{Janvier 2018}
\begin{document}
\thispagestyle{empty}
\begin{exercise}[subtitle={\Cher \Rep \Rai}]
Djelane, Natacha et Zaidou jouent à trois jeux de hasard.
\hspace{-1cm}
\fbox{
\begin{minipage}{0.3\textwidth}
Djelan lance une pièce de monnaie équilibrée.
Il gagne à chaque fois qu'il obtient \textbf{Pile}.
\end{minipage}
}
\hspace{0.2cm}
\fbox{
\begin{minipage}{0.3\textwidth}
Natacha lance un dé à 6 faces équilibrée.
Elle gagne si elle obtient un nombre \textbf{supérieur à 3}.
\end{minipage}
}
\hspace{0.2cm}
\fbox{
\begin{minipage}{0.3\textwidth}
Une urne contient 2 boules noires et 4 boules blanches indiscernable au touché.
Zaidou tire une boule au hasard et gagne s'il sort \textbf{une boule blanche}.
\end{minipage}
}
\begin{itemize}
\item Djelan dit \textit{"J'ai une chance sur deux de gagner"}.
\item Natacha répond \textit{"J'ai plus de chance de gagner que toi"}.
\item Zaidou annonce \textit{"J'ai autant de chance de gagner que Natacha"}.
\end{itemize}
Que pensez vous de ces affirmations?
\end{exercise}
\vfill
\printexercise{exercise}{1}
\vfill
\printexercise{exercise}{1}
\vfill
\end{document}
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Initiation aux probabiltés avec les 3e passerelles pour l'année 2017-2018
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:date: 2018-01-07
:modified: 2018-01-07
:tags: Gestion de données, Probabilité
:category: 3e
:authors: Bertrand Benjamin
:summary: Apprendre à manipuler les probabilité avec les 3e passerelles pour l'année 2017-2018.
Étape 1
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On cherche à savoir si ce que disent 3 personnes sur des expériences aléatoires sont justes.
On fera attention à tenter de donner un sens à ce qui est dit/écrit et à familiariser les élèves à ces expériences en leurs permettant de les réaliser eux même.
`Expérience de Djelan, Natacha et Zaidou <./E1_experiences_DNZ.pdf>`_
Etape 2
=======
Problèmes de calculs simples de probabilité. C'est surtout l'occasion de revoir la construction des fractions.