4314 lines
97 KiB
TeX
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TeX
\documentclass[a4paper, 12pt]{article}
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\usepackage{myXsim}
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\title{DS5}
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\tribe{302}
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\date{}
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\begin{document}
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\maketitle
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\small
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Liste des élèves absents
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\item INOUSSA Anchoura
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\end{itemize}
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\tablehead{%
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|
Élèves & Mod & Cher & Rep & Rai & Cal & Com & Con \\ %
|
|
}
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\begin{supertabular}{c*{7}{c}}
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|
ABDALLAH ALLAOUI Taiassima %
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|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
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% ----
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|
\\
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|
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|
ADANI Ismou %
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& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{} %
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% ----
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|
\\
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|
AHAMADA Dhoulkamal %
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& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
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|
\\
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|
AHAMADI Asbahati %
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& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
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|
\\
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|
|
AHAMADI OUSSENI Ansufiddine %
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& \SignalBar{1} %
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& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
AHAMED Fayadhi %
|
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& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
AHMED SAID Hadaïta %
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& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
ALI MADI Anissa %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
ALI Raydel %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
ATTOUMANE ALI Fatima %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
|
|
|
|
BACHIROU Elzame %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
BINALI Zalida %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
BOINA Abdillah mze limassi %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
BOUDRA Zaankidine %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
BOURA Kayssoiria %
|
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& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
HALADI Asna %
|
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& \SignalBar{3} %
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|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
HALIDI Soibrata %
|
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& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
HAMEDALY Doulkifly %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
IBRAHIM Nassur %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
MOHAMED Nadia %
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& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
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% ----
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|
\\
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|
|
|
MOUHOUDHOIRE Izak %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
MOUSSRI Bakari %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{0} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
|
|
SAÏD Fatoumia %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
|
|
|
|
SAKOTRA Claudiana %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
|
|
|
|
TOUFAIL Salahou %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
|
|
|
|
IBRAHIM Chaharzade %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{3} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{1} %
|
|
& \SignalBar{2} %
|
|
& \SignalBar{} %
|
|
% ----
|
|
\\
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|
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|
\end{supertabular}
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\pagebreak
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\normalsize
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\maketitle
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|
ABDALLAH ALLAOUI Taiassima
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\hfill
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|
38.0 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 5.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 7.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 1.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
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|
|
|
\maketitle
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|
ADANI Ismou
|
|
\hfill
|
|
60.4 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 4.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 9.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 11.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
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\hline
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\Cal 2.b Médiane & %
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|
\RepLevel{3} \\
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\hline
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|
\Rep 2.c Pourcentage & %
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|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
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|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
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|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 10.0\\
|
|
\hline
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|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
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\hline
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|
\Mod Pythagore & %
|
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\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
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\Cal Vitesse et temps & %
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|
\RepLevel{1} \\
|
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\hline
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|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
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\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
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\vfill
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\end{multicols}
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\pagebreak
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\maketitle
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|
AHAMADA Dhoulkamal
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52.0 / 100.0
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|
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|
|
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|
|
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|
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\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 12.0\\
|
|
\hline
|
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|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
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|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
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\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
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|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 5.3\\
|
|
\hline
|
|
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|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
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|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
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|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
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|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
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\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 9.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 2.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
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|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
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|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
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\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 9.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
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\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
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|
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|
|
\hline
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|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
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|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
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\end{multicols}
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\pagebreak
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|
\maketitle
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|
AHAMADI Asbahati
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|
\hfill
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|
43.7 / 100.0
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|
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|
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|
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|
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|
|
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\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 9.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 2.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
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\pagebreak
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|
\maketitle
|
|
AHAMADI OUSSENI Ansufiddine
|
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|
25.0 / 100.0
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\begin{itemize}
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|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
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|
|
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|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
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|
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\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 1.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 3.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
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|
\maketitle
|
|
AHAMED Fayadhi
|
|
\hfill
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33.7 / 100.0
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\begin{itemize}
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\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
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|
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|
|
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|
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|
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|
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\noindent
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\begin{multicols}{2}
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|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 3.4\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 2.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 9.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
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\end{multicols}
|
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\pagebreak
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|
\maketitle
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|
AHMED SAID Hadaïta
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|
\hfill
|
|
62.0 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 12.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 5.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 15.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 9.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
ALI MADI Anissa
|
|
\hfill
|
|
77.8 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 7.4\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 8.4\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 16.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 12.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 14.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
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|
|
|
\maketitle
|
|
ALI Raydel
|
|
\hfill
|
|
62.4 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 10.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 12.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 7.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
ATTOUMANE ALI Fatima
|
|
\hfill
|
|
40.6 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 2.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 5.9\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 7.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 1.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
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|
|
|
\maketitle
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|
BACHIROU Elzame
|
|
\hfill
|
|
21.6 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 2.6\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 5.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
BINALI Zalida
|
|
\hfill
|
|
64.5 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.4\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 13.4\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 12.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 12.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 3.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
BOINA Abdillah mze limassi
|
|
\hfill
|
|
68.4 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 14.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 16.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 14.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 1.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
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\Cal Vitesse et temps & %
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|
\RepLevel{0} \\
|
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\hline
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|
\Rai Suite logique & %
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|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
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\vfill
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|
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\end{multicols}
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\pagebreak
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\maketitle
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|
BOUDRA Zaankidine
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\hfill
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|
34.4 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
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|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 4.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 2.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
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|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 1.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
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|
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\pagebreak
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|
\maketitle
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|
BOURA Kayssoiria
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|
\hfill
|
|
44.0 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 5.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 9.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 1.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
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|
|
|
\maketitle
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|
HALADI Asna
|
|
\hfill
|
|
70.1 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 7.4\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 13.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 16.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 13.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
HALIDI Soibrata
|
|
\hfill
|
|
37.3 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 2.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 7.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 1.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
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\pagebreak
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|
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|
\maketitle
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|
HAMEDALY Doulkifly
|
|
\hfill
|
|
33.8 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 5.4\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 2.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 5.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
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|
IBRAHIM Nassur
|
|
\hfill
|
|
56.7 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 9.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 11.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
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|
\pagebreak
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|
|
|
\maketitle
|
|
MOHAMED Nadia
|
|
\hfill
|
|
56.0 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 6.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 12.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 5.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
MOUHOUDHOIRE Izak
|
|
\hfill
|
|
30.6 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 5.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
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|
MOUSSRI Bakari
|
|
\hfill
|
|
25.3 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{0}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 1.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
SAÏD Fatoumia
|
|
\hfill
|
|
57.6 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 6.6\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 6.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 9.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
SAKOTRA Claudiana
|
|
\hfill
|
|
52.7 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 12.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 4.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 7.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 12.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 7.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
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\pagebreak
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|
\maketitle
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|
TOUFAIL Salahou
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|
\hfill
|
|
56.0 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 9.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 9.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 0.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 11.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
|
|
\pagebreak
|
|
|
|
\maketitle
|
|
IBRAHIM Chaharzade
|
|
\hfill
|
|
51.7 / 100.0
|
|
\begin{itemize}
|
|
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
|
|
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
|
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
|
\end{itemize}
|
|
|
|
\noindent
|
|
\begin{multicols}{2}
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 2.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Rep Calculer une probabilité & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Vocabulaire et notations & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 3 Comparaison & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 6.7\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 3.3\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Mod Utilisation du théorème & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Calculs & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Rédaction & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 5 - IMC (sur 18)& 8.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
|
\RepLevel{1} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.a Moyenne & %
|
|
\RepLevel{0} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal 2.b Médiane & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 13.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Cher Découpage du problème & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Mod Pythagore & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Cal Vitesse et temps & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\Rai Suite logique & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\Com Explication & %
|
|
\RepLevel{2} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
|
\hline
|
|
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
|
\hline
|
|
|
|
\Com Présentation de la copie & %
|
|
\RepLevel{3} \\
|
|
\hline
|
|
\end{tabular}
|
|
\vfill
|
|
|
|
\end{multicols}
|
|
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|
\pagebreak
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\end{document}
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