Reports pour 302, 306
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79f3c1847b
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d2086f30b8
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@ -7,8 +7,9 @@
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\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm}
|
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\title{DS5}
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||||
\tribe{302}
|
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@ -22,7 +23,6 @@
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\small
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||||
Liste des élèves absents
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item AHAMADA Dhoulkamal
|
||||
\item INOUSSA Anchoura
|
||||
\end{itemize}
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||||
\tablehead{%
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@ -51,6 +51,17 @@ Liste des élèves absents
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% ----
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||||
\\
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||||
|
||||
AHAMADA Dhoulkamal %
|
||||
& \SignalBar{1} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{1} %
|
||||
& \SignalBar{1} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
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% ----
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\\
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||||
AHAMADI Asbahati %
|
||||
& \SignalBar{0} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
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@ -620,6 +631,159 @@ ADANI Ismou
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\pagebreak
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||||
\maketitle
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||||
AHAMADA Dhoulkamal
|
||||
\hfill
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||||
52.0 / 100.0
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{1}
|
||||
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
||||
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
||||
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
\noindent
|
||||
\begin{multicols}{2}
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 1 - Tirage de boules (sur 12)& 12.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Rep Calculer une probabilité & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Com Vocabulaire et notations & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai 3 Comparaison & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 2 - Condensateur (sur 10)& 5.3\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Mod 1 Reconnaître proportionnalité & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2 et 3 Lecture du graphique & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 3 Calcul du pourcentage & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 3 - Programme de calcul (sur 17)& 9.7\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1 Suivre un programme de calcul & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai 2 Renverser le programme & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 3 et 4 Appliquer à x & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 4 Toujours même resultats & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 2.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Mod Utilisation du théorème & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal Calculs & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Com Rédaction & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 5 - IMC (sur 18)& 9.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1.a Calcul de l'IMC & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cher 1.b Nombre d'employés & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 1.c Choix de la formule & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 2.a Moyenne & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 2.b Médiane & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2.c Pourcentage & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 6 - Partir à l'heure (sur 15)& 4.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cher Découpage du problème & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Mod Pythagore & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal Vitesse et temps & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai Suite logique & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Com Explication & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Com Présentation de la copie & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\end{multicols}
|
||||
|
||||
\pagebreak
|
||||
|
||||
\maketitle
|
||||
AHAMADI Asbahati
|
||||
\hfill
|
||||
|
|
@ -929,7 +1093,7 @@ AHAMADI OUSSENI Ansufiddine
|
|||
\maketitle
|
||||
AHAMED Fayadhi
|
||||
\hfill
|
||||
31.7 / 100.0
|
||||
33.7 / 100.0
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{0}
|
||||
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
|
|
@ -997,7 +1161,7 @@ AHAMED Fayadhi
|
|||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 0.0\\
|
||||
Ex 4 - Géométrie (sur 18)& 2.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Mod Utilisation du théorème & %
|
||||
|
|
@ -1010,7 +1174,7 @@ AHAMED Fayadhi
|
|||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 1 Bonnes réponses & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
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Binary file not shown.
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|
@ -0,0 +1,159 @@
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\documentclass[a4paper, 12pt]{article}
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\usepackage{myXsim}
|
||||
|
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\usepackage{booktabs}
|
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\usepackage{supertabular}
|
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|
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\usepackage{geometry}
|
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\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm}
|
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|
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\renewcommand{\arraystretch}{1}
|
||||
\setlength{\columnseprule}{0pt}
|
||||
\setlength{\columnsep}{5pt}
|
||||
|
||||
\title{Téléphérique}
|
||||
\tribe{302}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
|
||||
\maketitle
|
||||
|
||||
\small
|
||||
Liste des élèves absents
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item ABDALLAH ALLAOUI Taiassima
|
||||
\item ADANI Ismou
|
||||
\item AHAMADI Asbahati
|
||||
\item AHAMADI OUSSENI Ansufiddine
|
||||
\item AHAMED Fayadhi
|
||||
\item ALI MADI Anissa
|
||||
\item ALI Raydel
|
||||
\item ATTOUMANE ALI Fatima
|
||||
\item BACHIROU Elzame
|
||||
\item BINALI Zalida
|
||||
\item BOINA Abdillah mze limassi
|
||||
\item BOUDRA Zaankidine
|
||||
\item BOURA Kayssoiria
|
||||
\item HALADI Asna
|
||||
\item HALIDI Soibrata
|
||||
\item HAMEDALY Doulkifly
|
||||
\item IBRAHIM Nassur
|
||||
\item INOUSSA Anchoura
|
||||
\item MOHAMED Nadia
|
||||
\item MOUHOUDHOIRE Izak
|
||||
\item MOUSSRI Bakari
|
||||
\item SAÏD Fatoumia
|
||||
\item SAKOTRA Claudiana
|
||||
\item TOUFAIL Salahou
|
||||
\item IBRAHIM Chaharzade
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\tablehead{%
|
||||
Élèves & Mod & Cher & Rep & Rai & Cal & Com & Con \\ %
|
||||
}
|
||||
\begin{supertabular}{c*{7}{c}}
|
||||
AHAMADA Dhoulkamal %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
% ----
|
||||
\\
|
||||
|
||||
AHMED SAID Hadaïta %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
% ----
|
||||
\\
|
||||
|
||||
\end{supertabular}
|
||||
|
||||
|
||||
\pagebreak
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
\pagebreak
|
||||
|
||||
\normalsize
|
||||
\maketitle
|
||||
AHAMADA Dhoulkamal
|
||||
\hfill
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
\noindent
|
||||
\begin{multicols}{2}
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{2}{|c|}{Exercice }\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Com Clarté Explications & %
|
||||
\RepLevel{2.0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cher Utilisation des données & %
|
||||
\RepLevel{3.0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Mod Proportionnalité et Pythagore & %
|
||||
\RepLevel{2.0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\end{multicols}
|
||||
|
||||
\pagebreak
|
||||
|
||||
\maketitle
|
||||
AHMED SAID Hadaïta
|
||||
\hfill
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item \Mod Modéliser \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
\noindent
|
||||
\begin{multicols}{2}
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{2}{|c|}{Exercice }\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Com Clarté Explications & %
|
||||
\RepLevel{3.0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cher Utilisation des données & %
|
||||
\RepLevel{3.0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Mod Proportionnalité et Pythagore & %
|
||||
\RepLevel{3.0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\end{multicols}
|
||||
|
||||
\pagebreak
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
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||||
%%% Local Variables:
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%%% mode: latex
|
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%%% TeX-master: "master"
|
||||
%%% End:
|
||||
Binary file not shown.
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|
@ -7,8 +7,9 @@
|
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\usepackage{geometry}
|
||||
\geometry{left=10mm,right=10mm, top=10mm}
|
||||
|
||||
\renewcommand{\arraystretch}{1.5}
|
||||
\renewcommand{\arraystretch}{1}
|
||||
\setlength{\columnseprule}{0pt}
|
||||
\setlength{\columnsep}{5pt}
|
||||
|
||||
\title{DS 5}
|
||||
\tribe{306}
|
||||
|
|
@ -22,11 +23,8 @@
|
|||
\small
|
||||
Liste des élèves absents
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item ABDALLAH Rachma
|
||||
\item ABDOU Kassim
|
||||
\item AHAMADI Irchadi
|
||||
\item ANLI El anziz
|
||||
\item MBAROUKOU Dania
|
||||
\item SALIM Haïridine
|
||||
\item ZIDINI, Rahadati
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
|
@ -34,6 +32,28 @@ Liste des élèves absents
|
|||
Élèves & Mod & Cher & Rep & Rai & Cal & Com & Con \\ %
|
||||
}
|
||||
\begin{supertabular}{c*{7}{c}}
|
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ABDALLAH Rachma %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{0} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{0} %
|
||||
& \SignalBar{1} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
% ----
|
||||
\\
|
||||
|
||||
AHAMADI Irchadi %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{0} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
% ----
|
||||
\\
|
||||
|
||||
AHAMED Mikidadi %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
|
|
@ -122,6 +142,17 @@ Liste des élèves absents
|
|||
% ----
|
||||
\\
|
||||
|
||||
MBAROUKOU Dania %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{1} %
|
||||
& \SignalBar{2} %
|
||||
& \SignalBar{3} %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
% ----
|
||||
\\
|
||||
|
||||
MIRADJI Issoufi %
|
||||
& \SignalBar{} %
|
||||
& \SignalBar{1} %
|
||||
|
|
@ -220,6 +251,298 @@ Liste des élèves absents
|
|||
\pagebreak
|
||||
|
||||
\normalsize
|
||||
\maketitle
|
||||
ABDALLAH Rachma
|
||||
\hfill
|
||||
35.0 / 85.0
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{0}
|
||||
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
||||
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{1}
|
||||
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
\noindent
|
||||
\begin{multicols}{2}
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 1 - Facture (sur 15)& 5.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cher 1 et 2 Lecture du tableau & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 3 Multiplication & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 3 Division & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 3 Sommes & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 4 et 5 Formules tableur & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 2 - Saut de haies (sur 9)& 5.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Rep 1 Placer les distances & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 2 Distance entre les haies & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai 3 Distance entre 2 haies & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 3 - Etagère (sur 15)& 3.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1.a Pythagore & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai 1.b Tour de la tablette & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2.a Aire de la tablette & %
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\RepLevel{0} \\
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\hline
|
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\Rai 2.b Aire total à vernir & %
|
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\RepLevel{0} \\
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\hline
|
||||
\Rai 2.c 3/4 du pot & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 4 - IMC (sur 12)& 5.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1 Calcul de l'IMC & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2 Placer sur le graphique & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 3 Position d'Hakim & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 5 - Jours de pluie (sur 15)& 5.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1 Calculer la donnée manquante & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2 Compléter le graphique & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 3 Calcul de la moyenne & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 4 Mois le plus pluvieux & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 4 Calcul du pourcentage & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 6 - Location de vélos (sur 9)& 2.0\\
|
||||
\hline
|
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|
||||
\Rep Calcul d'une probabilité & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai Changement de situation & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
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\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Com Présentation & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
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\end{tabular}
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\vfill
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\end{multicols}
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\maketitle
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AHAMADI Irchadi
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\hfill
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51.0 / 85.0
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\begin{itemize}
|
||||
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{0}
|
||||
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\end{itemize}
|
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|
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\noindent
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\begin{multicols}{2}
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
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\hline
|
||||
Ex 1 - Facture (sur 15)& 12.0\\
|
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\hline
|
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\Cher 1 et 2 Lecture du tableau & %
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\RepLevel{3} \\
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\hline
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\Cal 3 Multiplication & %
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\RepLevel{3} \\
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\hline
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\Cal 3 Division & %
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\RepLevel{3} \\
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\hline
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\Cal 3 Sommes & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
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\hline
|
||||
\Rep 4 et 5 Formules tableur & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
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\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 2 - Saut de haies (sur 9)& 1.0\\
|
||||
\hline
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|
||||
\Rep 1 Placer les distances & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
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\hline
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||||
\Cal 2 Distance entre les haies & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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\hline
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||||
\Rai 3 Distance entre 2 haies & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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\hline
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||||
\end{tabular}
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\vfill
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||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
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\hline
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||||
Ex 3 - Etagère (sur 15)& 6.0\\
|
||||
\hline
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||||
\Cal 1.a Pythagore & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
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\hline
|
||||
\Rai 1.b Tour de la tablette & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2.a Aire de la tablette & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai 2.b Aire total à vernir & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai 2.c 3/4 du pot & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 4 - IMC (sur 12)& 10.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1 Calcul de l'IMC & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2 Placer sur le graphique & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 3 Position d'Hakim & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 5 - Jours de pluie (sur 15)& 4.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1 Calculer la donnée manquante & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2 Compléter le graphique & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 3 Calcul de la moyenne & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 4 Mois le plus pluvieux & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Cal 4 Calcul du pourcentage & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 6 - Location de vélos (sur 9)& 8.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Rep Calcul d'une probabilité & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai Changement de situation & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Com Présentation & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
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\vfill
|
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|
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\end{multicols}
|
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\maketitle
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||||
AHAMED Mikidadi
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@ -1388,6 +1711,152 @@ MAGNELE Chamsidine
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\maketitle
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||||
MBAROUKOU Dania
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53.0 / 85.0
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||||
\begin{itemize}
|
||||
\item \Cher Chercher \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\item \Rep Représenter \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Rai Raisonner \hrulefill \; \Assesment{1}
|
||||
\item \Cal Calculer \hrulefill \; \Assesment{2}
|
||||
\item \Com Communiquer \hrulefill \; \Assesment{3}
|
||||
\end{itemize}
|
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|
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\noindent
|
||||
\begin{multicols}{2}
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
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\hline
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||||
Ex 1 - Facture (sur 15)& 12.0\\
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\hline
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||||
\Cher 1 et 2 Lecture du tableau & %
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\RepLevel{3} \\
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\hline
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\Cal 3 Multiplication & %
|
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\RepLevel{3} \\
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\hline
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||||
\Cal 3 Division & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
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\hline
|
||||
\Cal 3 Sommes & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 4 et 5 Formules tableur & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
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||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
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\vfill
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|
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\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 2 - Saut de haies (sur 9)& 3.0\\
|
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\hline
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|
||||
\Rep 1 Placer les distances & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
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\hline
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||||
\Cal 2 Distance entre les haies & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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\hline
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||||
\Rai 3 Distance entre 2 haies & %
|
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\RepLevel{0} \\
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||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
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\vfill
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||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 3 - Etagère (sur 15)& 8.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1.a Pythagore & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai 1.b Tour de la tablette & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rep 2.a Aire de la tablette & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
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||||
\hline
|
||||
\Rai 2.b Aire total à vernir & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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||||
\hline
|
||||
\Rai 2.c 3/4 du pot & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
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\vfill
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|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
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\hline
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||||
Ex 4 - IMC (sur 12)& 10.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1 Calcul de l'IMC & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
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||||
\hline
|
||||
\Rep 2 Placer sur le graphique & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
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\hline
|
||||
\Rep 3 Position d'Hakim & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
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||||
\hline
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||||
\end{tabular}
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||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 5 - Jours de pluie (sur 15)& 3.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Cal 1 Calculer la donnée manquante & %
|
||||
\RepLevel{1} \\
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||||
\hline
|
||||
\Rep 2 Compléter le graphique & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
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||||
\hline
|
||||
\Cal 3 Calcul de la moyenne & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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\hline
|
||||
\Rep 4 Mois le plus pluvieux & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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||||
\hline
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||||
\Cal 4 Calcul du pourcentage & %
|
||||
\RepLevel{0} \\
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\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
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||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex 6 - Location de vélos (sur 9)& 7.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Rep Calcul d'une probabilité & %
|
||||
\RepLevel{2} \\
|
||||
\hline
|
||||
\Rai Changement de situation & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{tabular}{|p{0.35\textwidth}|p{0.05\textwidth}|}
|
||||
\hline
|
||||
Ex Présentation (sur 10)& 10.0\\
|
||||
\hline
|
||||
|
||||
\Com Présentation & %
|
||||
\RepLevel{3} \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
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\vfill
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\end{multicols}
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\pagebreak
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\maketitle
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MIRADJI Issoufi
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